秦丽娜
- 作品数：12 被引量：21H指数：3
- 供职机构：中山大学中山医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省自然科学基金广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学哲学宗教更多>>
- “以能力为本” 优化教学模式——医学形态学教学方法的探索与实践被引量：2
- 2017年
- 以"能力教育"取代"知识主体"的教学模式体现了医学高等教育的必然发展趋势。本研究针对医学形态学科的教学模式,结合医学高等院校的教学现状,总结多年教学经验,提出从优化教学内容、创新教学手段及教学方法等方面入手,进一步提高医学形态学科的教学质量。
- 秦丽娜张建龙赵蔚黄丹媛
- 高校教师课堂情绪调节能力研究
- 2017年
- 高校教师作为高等教育教学的主要实施者,不仅需要具备良好的专业理论知识及专业教学素养,而且必须具备专业的课堂情绪调节能力。本文在分析教师情绪对教学活动的影响的基础上,探讨影响其课堂情绪调节能力的因素,并阐释高校教师课堂情绪调节能力的主要组成部分,最后进一步阐述高校教师课堂情绪调节策略。
- 秦丽娜张建龙丁英赵蔚
- 关键词：高校教师课堂情绪自我调节情绪管理
- 母爱剥夺对大鼠子代神经行为发育和海马reelin表达的影响
- 目的:探母爱剥夺对于代雄鼠出生后早期神经行为发育和海马丝氨酸蛋白酶reelin蛋白表达的影响。
方法:将刚出生的仔鼠随机分为母爱剥夺组(MD)和对照组(Con),母爱剥夺组仔鼠与母鼠每天隔离3h,对照组母鼠和...
- 秦丽娜涂文强孙秀敏赵虎
- 关键词：母爱剥夺丝氨酸蛋白酶
- 文献传递
- 母爱剥夺对大鼠海马PP1Cγ表达与神经发育的影响被引量：5
- 2011年
- 目的探讨母爱剥夺（MD）对PP1Cγ的表达改变和神经发育的影响。方法新生雄性仔鼠随机分为MD组（35只）和正常对照组（24只），MD组在出生后1～21d每天接受3h的MD。通过早期神经行为实验观察神经发育情况，水迷宫实验观察学习记忆的影响，实时荧光定量PCR分析PP1Cγ的基因表达改变。结果MD能改变大鼠体质量、上肢运动协调能力和大鼠痛觉敏感性[（26．23±2．81）g，（30．38±3．85）g；（19．37±11．89）s，（22．39±17．62）s；（4．36±1．76）s，（5．26±2．55）s；P〈0．05]，对神经反射影响较小[（0．83±0．30）s，（0．83±0．34）s；（3．68±1．63）s，（5．60±3．01）s；（3．00±0．00），（3．00±0．00）；P〉0．05]，对学习记忆能力影响不明显（P〉0．05）。在出生后第22天MD可致海马PP1Cγ表达下降[（2．19±0．62），（3．52±0．86）；P〈0．05]，在出生后60d大鼠PP1Cγ表达无明显改变[（1．73±0．78），（1．33±0．34）；P〉0．05]，而在出生后第90天海马PP1Cγ表达升高[（2．85±0．34），（1．34±0．93）；P〈0．05]。结论MD可致大鼠早期神经行为和海马PP1Cγ的表达发生改变，但对学习记忆的影响却很小。同时PP1Cγ表达随生长发育时期的不同而改变。
- 涂文强孙秀敏秦丽娜时燕薇成建定赵虎
- 关键词：母爱剥夺海马神经发育
- 基于CUMS模型探究抑郁症对细菌感染的影响及作用
- 2024年
- 【目的】抑郁症是一种常见的精神疾病,对患者的身体健康有着深远的影响。抑郁症与较高的细菌感染风险相关;然而,这是否是一种因果关系,以及抑郁症如何影响感染仍不清楚。因此,本研究旨在通过构建慢性不可预测轻度应激(CUMS)模型,探究抑郁表型在小鼠细菌感染中的作用。【方法】小鼠经CUMS诱导4周,通过行为学测试评估抑郁表型。随后,小鼠腹腔注射肺炎克雷伯菌模拟细菌感染,感染后48 h收集血清和腹腔组织。苏木精-伊红染色(HE)观察组织病理学改变,酶联免疫吸附试验(ELISA)检测炎性因子水平。此外,对感染前收集的小鼠粪便样本进行肠道菌群16S rDNA基因测序分析,并检测未感染小鼠结肠组织中NF-κB/NLRP3信号通路的表达水平。【结果】行为学测试结果显示,与对照组相比,CUMS小鼠体质量显著降低(P<0.0001,t=5.426),蔗糖偏好率显著降低(P<0.001,t=4.937),游泳静止时间显著增加(P<0.001,t=16.37),旷场中央区域停留时间显著减少(P<0.01,t=3.575)。生存分析显示,与对照组小鼠相比,感染后CUMS小鼠的生存率显著降低(P<0.05)。HE染色结果显示,CUMS小鼠肝脏(P<0.05,t=4.025)、肾脏(P<0.05,t=2.828)、肠系膜(P<0.01,t=5.367)组织损伤程度明显加重。ELISA结果显示,炎症因子IL-6(P<0.01,t=3.365)、IL-1β(P<0.01,t=4.061)、TNF-α(P<0.01,t=4.460)和LPS(P<0.0001,t=27.24)水平升高。16S rDNA测序结果显示,CUMS小鼠肠道菌群结构发生改变,与对照组小鼠明显不同,表现出菌群失调。与对照组相比,CUMS小鼠结肠组织中NF-κB(P<0.01,t=6.825)和NLRP3(P<0.001,t=9.561)的表达水平升高。【结论】CUMS小鼠发生更严重的细菌感染。CUMS诱导的抑郁表型可能因为破坏肠道菌群组成和激活NF-κB/NLRP3信号通路,增加了小鼠对细菌感染的易感性。
- 徐磊赵润平陈洁云杨艳鲜郭锡龙代敏田国宝秦丽娜
- 关键词：抑郁症
- 应用品管圈提高组织胚胎学教学核心能力的实践研究
- 2019年
- 目的:探讨应用品管圈提高组织胚胎学教学核心能力的实践效果。方法:选择我市不同医学院的30名组织胚胎学教师,实施品管圈活动前,运用常规的方式进行教学;实施品管圈活动后,教师按照品管圈的相关内容与要求对学生进行教学,分别观察品管圈活动实施前后的教学培训评分、教师的教学能力评分、业务能力评分、个人修养评分及学生的评价评分情况。结论:在组织胚胎学教学中运用品管圈活动管理模式具有良好效果,能够有效提升教师的教学能力与学生的满意度。
- 秦丽娜朱永红赵蔚丁英
- 关键词：品管圈教学质量人文环境
- 播散型毛霉病致死1例
- 2023年
- 1案例1.1简要案情某男,68岁,于某年9月11日因“上腹疼痛1周”入住某医院治疗。10月30日行“胆囊切除+胆总管切开胆道镜探查+T管引流术”,当天下午开始出现血压低,转重症监护室继续治疗。该男病情仍持续恶化,逐渐出现少尿、神志昏迷症状。血常规检查提示红细胞、血红蛋白及血小板持续减少。11月13日20:55突然出现心率减慢,血压下降,经抢救无效,于当日22:45宣告临床死亡。
- 马钳钳张云秦丽娜
- 关键词：法医病理学毛霉病播散型多器官功能衰竭
- 督脉电针对早期受损伤的脊髓神经营养素-3表达的影响被引量：8
- 2012年
- 目的观察督脉电针对早期受损伤的脊髓神经营养素-3(NT-3)表达的影响及其细胞定位。方法成年雌性大鼠分为损伤组和电针加损伤组。全横断损伤两组大鼠的脊髓1 d后,开始对电针+损伤组大鼠进行督脉电针,损伤组大鼠不做督脉电针。电针加损伤组在电针后1、3和7 d时间点取出脊髓损伤区组织,损伤组也在相应时间点取出损伤区组织,用ELISA方法检测损伤区组织NT-3水平。再取电针后7 d大鼠脊髓损伤区及其邻近组织切片做NT-3的免疫荧光组织化学双标染色。结果电针加损伤组和损伤组的脊髓损伤区组织NT-3表达在时间上基本一致;在前3 d,NT-3水平是下降的,在后3 d,NT-3水平是增高的。但是,与损伤组相比,电针加损伤组的NT-3水平是明显增高(P<0.05)。免疫荧光双标染色结果显示,神经元、星形胶质细胞、少突胶质细胞和巨噬细胞都有NT-3的表达。结论督脉电针可以促进受损伤早期的脊髓组织细胞合成和分泌内源性NT-3,这可能是督脉电针促进急性脊髓损伤修复的适宜微环境因素之一。
- 张可曾园山秦丽娜刘洲丁英阮经文
- 关键词：脊髓损伤督脉电针神经营养素-3
- 兔窦房结切片制作方法的探究和形态学特点的观察
- 2023年
- 目的:建立兔窦房结(SAN)的快速取材和切片标本制作方法,观察其形态学结构。方法:健康大白兔10只,取其心脏上腔静脉与右心房交界处的界沟组织,常规处理后进行连续切片,采用HE染色法和改良Masson三色染色法显示兔心脏SAN的形态学结构。结果:兔SAN主要位于上腔静脉与右心房界沟的静脉窦侧,SAN区域组织结构较为疏松,染色比较浅淡,主要由P细胞、T细胞、少量心房肌细胞以及包绕细胞的胶原纤维构成,有SAN动脉1~3条。常规HE染色法除细胞核蓝染以外,其余组织均红色,胶原纤维等成分不易观察,改良Masson三色染色中,胶原纤维被苯胺蓝染成蓝色,肌纤维被酸性品红染成红色,胞核呈黑蓝色,对于成分结构复杂的结缔组织分类显示,清晰明了,更好地显示了SAN结构。结论:该取材及染色方法适用于兔SAN切片标本的制作,有助于SAN结构的观察。该方法能够为心脏传导系统的研究提供技术保障,同时能更好地服务教学。
- 袁慧杰潘昭良袁广明冯炼强陈大堤秦丽娜
- 关键词：窦房结HE染色标本制作
- 组织学与胚胎学医学教学模式改革初探被引量：3
- 2021年
- 目的目前的医学教育课程体系大致可分为3种类型:以学科为中心的传统课程体系、以问题为中心的课程体系(PBL)以及以器官系统定位的课程体系,但这3种课程体系各具优缺点。本研究将这3种方法合理融为一体,去除各自教学方法的缺陷,保留优点,形成独特的教学新法,使之能更好地适合中国医学教育发展,并易于推广应用。方法本研究涉及5年制、8年制医学本科学生和组织学与胚胎学教研室全体教师。课程改革内容由3部分组成:(1)课程内容精讲;(2)相关进展介绍和(3)科研小组活动。结果学生们可以渐进式、系统地牢固掌握基本知识点(正常的人体组织细胞的结构与功能),同时可以了解16个与临床疾病相关的疾病病因与治疗的研究进展现状,并在导师指导下完成某一领域(系统)的课题研究。结论该法兼顾了3种教学课程体系的优点,不需改动任何原有的教学资源,较好地继承和发扬传统教学方法,符合中国国情,具有切实可行性,可以在国内外推广。
- 刘树迎李朝红曾园山朱永红丁英秦丽娜谢富康
- 关键词：医学教育教学模式教学改革
