程敏
- 作品数：12 被引量：104H指数：6
- 供职机构：山东大学护理学院更多>>
- 发文基金：山东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护理临床学习环境、社会支持对实习护生择业动机的影响被引量：1
- 2015年
- 目的:探讨实习护生择业动机现状及其影响因素。方法:对431名实习护生进行问卷调查。结果:实习护生的择业期望和择业价值总均分处于中等水平。多元回归分析表明,良好的临床学习环境和来自家人或朋友的社会支持对实习护生的择业期望和价值都有显著的影响(均P<0.05)。结论:实习护生的择业动机有待进一步提高,护理教育者可通过改善临床学习环境或与家长共同提供良好的社会支持来提升实习护生的择业动机。
- 田彦范秀珍程敏成诚
- 关键词：护理实习护生择业动机临床学习环境社会支持
- 护理硕士研究生科研能力的非智力影响因素分析被引量：37
- 2013年
- 目的探讨护理硕士研究生科研能力的非智力影响因素,为提高护理硕士研究生的科研能力提供依据。方法采用护理人员科研能力自评量表、科研动机量表、大学生创新效能感量表和自行设计的一般资料问卷,对来自全国22所院校的354名护理硕士研究生进行调查。结果护理硕士研究生科研能力总分为(73.95±16.25)分。分层回归分析表明,年级、内在科研动机、回避失败动机、外在科研动机、对灵活性的效能感和对流质性的效能感对护生的科研能力有显著影响(P<0.05),共解释护理硕士研究生科研能力43%的变异量。其中,回避失败动机和外在科研动机不仅直接预测科研能力,还以创新自我效能为中介变量间接影响科研能力,而内在科研动机则完全以创新自我效能为中介变量间接影响科研能力。结论护理硕士研究生的科研能力有待进一步提升,护理教育者应结合其非智力影响因素合理地制订干预措施,促进护理硕士研究生科研能力的提高。
- 季丽丽范秀珍程敏杨柳
- 关键词：教育护理动机自我效能
- 临床学习环境及择业动机对实习护生生涯适应力的影响
- 目的:调查实习护生的生涯适应力现状,并探讨临床学习环境和择业动机对其生涯适应力的影响,为提高实习护生的生涯适应力提供参考.方法:采用生涯适应力问卷(中文版)、护理临床学习环境评价量表、护理择业动机问卷和自行设计的一般资料...
- 田彦程敏成诚范秀珍
- 关键词：护理专业临床学习环境择业动机
- 文献传递
- 医学硕士研究生科研动机及心理相关因素问卷的编制被引量：3
- 2012年
- 目的发展适用于测量医学硕士研究生科研动机及心理相关因素的问卷。方法以自我决定理论为理论架构，结合文献研究法、访谈法初步确定问卷条目。通过专家效度检验、分层面因素分析等方法检验其信度、效度。结果该问卷包含科研动机和心理相关因素2部分。2部分问卷同质性信度系数α分别为0．89、0．90，重测信度系数分别为0．74、0．80；经专家效度检验，2部分问卷内容效度指数分别为0．958、0．935；分层面因素分析显示，问卷各维度解释量均大于40％。结论该问卷在测量医学硕士研究生科研动机及其在科研活动中基本心理需要满意度方面具有较好的信度和效度，可以推广应用。
- 季丽丽杨柳程敏范秀珍
- 关键词：医学硕士研究生动机基本心理需要问卷
- 临床学习环境及择业动机对实习护生生涯适应力的影响被引量：24
- 2014年
- 目的调查实习护生的生涯适应力现状,并探讨临床学习环境和择业动机对其生涯适应力的影响,为提高实习护生的生涯适应力提供参考。方法采用中文版生涯适应力量表、护理临床学习环境评价量表及自行设计的护理择业动机问卷,对山东省6所护理院校的431名实习护生进行问卷调查。结果实习护生的生涯适应力总均分(3.93±0.52)分,处于中等偏上水平。临床学习环境、择业动机与生涯适应力呈正相关(均P<0.01)。多元回归分析表明,临床学习环境、择业期望和担任学生干部经历对实习护生的生涯适应力有显著影响(P<0.05,P<0.01),能解释实习护生生涯适应力21.1%的变异。结论实习护生的生涯适应力有待进一步提高,护理教育者可通过提供积极、支持性的临床学习环境,增强实习护生择业信心,激发其择业动机等措施,来提高他们的生涯适应力。
- 田彦程敏成诚范秀珍
- 关键词：护理护生临床学习环境择业动机
- 护理硕士生科研动机水平及影响因素被引量：4
- 2013年
- 为了解护理硕士生科研动机水平及影响因素,对全国22所院校的354名护理硕士生进行调查,结果显示护理硕士生科研动机处于中等水平,以内在科研动机、外在科研动机、避免失败动机为主导的护理硕士生各占34%、34%、21.2%。年龄、家庭居住地、学校级别、专业兴趣、科研兴趣、科研胜任感和科研归属感是影响科研动机的主要因素。
- 季丽丽范秀珍程敏杨柳
- 关键词：科研动机基本心理需要
- 基于多元智力理论的老年护理学教学设计
- 2013年
- 运用多元智力理论,对老年护理学进行以下三方面教学设计:注重个性化教学,突出"以学生为本";创建多元教学环境,促进智力全面发展;重视学生学习过程,建立多元化评价机制,以期达到激发护生学习主动性,提高自主学习能力;培养护生反思学习能力,提升综合素质的目的。
- 程敏范秀珍
- 关键词：多元智力理论老年护理教学设计
- 老年护理临床实习环境评价问卷的编制及信效度检验被引量：15
- 2014年
- 目的 编制适合评价老年护理临床实习环境的问卷.方法 参照感觉框架理论架构,回顾文献并咨询专家编制问卷,进行预调查、正式调查、信效度分析,逐步完成问卷编制.结果 正式问卷包括6个维度20个条目,分别为安全感（4个条目）、归属感（3个条目）、持续性（4个条目）、目标性（3个条目）、成就感（3个条目）、重要性（3个条目）.该问卷模型拟合良好;Cronbach＇s α系数为0.93,各维度Cronbach＇s α为0.67～0.80;分半信度系数为0.89;重测信度系数为0.74,各维度重测信度为0.60～0.79.结论 老年护理临床实习环境评价问卷信度和效度良好,可用于评价护生的老年护理临床实习环境.
- 程敏范秀珍田彦成诚
- 关键词：老年护理信度
- 护生老年护理择业动机问卷的编制被引量：6
- 2014年
- 我国处在人口老龄化加速期，家庭养老面临极大挑战，社会养老亟待发展。目前急需大量老年护理人才，但大量研究显示护生并不看好老年护理工作。了解护生的老年护理择业动机有助于理解其择业原因并预测其职业生涯，为选拔老年护理人员提供参考。目前相关研究主要是护生的老年护理态度及选择老年护理的影响因素，尚无老年护理择业动机的测量工具。为此，笔者编制了护生老年护理择业动机问卷，并进行信、效度检验，现报道如下。
- 程敏范秀珍田彦成诚
- 关键词：老年护理择业动机护生社会养老护理人才
- 护生照顾濒死患者的态度及其影响因素被引量：6
- 2012年
- 目的研究护生照顾濒死患者的态度及其影响因素,为教育者制定针对性的死亡教育策略提供依据。方法采用照顾濒死患者态度量表、死亡恐惧量表和自行设计的一般资料问卷,对山东省某高校220名护生进行调查。结果护生照顾濒死患者态度的总分为(2.89±0.46)分,除在"专业性能力"和"专业性挑战"两方面态度较积极之外,总体及其余各方面态度均处于消极状态,其中以谈论死亡最为消极;死亡恐惧总分为(2.67±0.76)分。对他人死亡的恐惧、家中谈论死亡的氛围、印象中最深刻的死亡经历、罹患重病经历和阅读死亡方面文章对护生照顾濒死患者的态度有显著影响(P<0.05)。结论护生照顾濒死患者的态度有待进一步改善,护理教育者应结合已知影响因素合理设置死亡教育课程,以促进护生发展积极的濒死患者照顾态度。
- 季丽丽杨柳程敏范秀珍
- 关键词：濒死患者临终关怀死亡教育
