肖素美
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
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- 浅谈高职教学质量监控体系构建中督导工作策略
- 2013年
- 高职教学质量监控体系构建过程中,需要各高职院校进行理论与实践的创新。督导工作同样面临着种种困境。从"工学结合"模式下的教学质量监控评价体系工作重心转移的角度,探讨督导工作策略,以期能够回避督导评价中的逆向选择,在构建高职教学质量监控体系中合理地发挥督导作用。
- 蒋保涛肖素美
- 关键词：高职教育工学结合模式教学质量监控
- 浅析高职院校大学语文课程的实践性被引量：1
- 2014年
- 大学语文课程是大学阶段的语文教育，是一门实践课程，具有很强的实践性。在高职院校大学语文课程实践性缺失的现状，导致学生语文能力薄弱，建议从学校办学理念和教师教育理念的更新上提高大学语文实践性。
- 叶朝红肖素美
- 关键词：高职院校大学语文课程
- 创新高校教学督导工作模式的思考被引量：1
- 2013年
- 高校教学督导是高校为保障教学质量而设立的专门性机构。现阶段高校教学督导的工作模式能够在一定程度或一个阶段上保障教学质量，但也存在诸多弊端。教学督导工作应当从传统的督导工作模式中跳出来，创新工作模式，使教学督导向着科学、合理的方向发展，真正提高教学质量，加强教学管理。
- 叶朝红肖素美
- 关键词：高校教学督导
- 对高职院校大学语文课程实践性缺失的思考被引量：1
- 2014年
- 《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确提出“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”作为高校人文素质教育第一课的大学语文再次受到人们的普遍关注，专家学者们一致指出：大学语文课程与中小学语文课相比，是在更高层次上进行的语文素养教育，充分认识并肯定了大学语文课程的人文性、工具性、审美性等性质特征。其实，我们还要看到大学语文和中小学语文课程同样还具有实践性特征。但是在大学尤其是在高职院校里，大学语文课程的实践性是严重缺失的。
- 叶朝红肖素美
- 关键词：大学语文课程课程实践高职院校人文素质教育实践性特征
- 基于激励与多重约束机制的——高职课程教学质量监控与评价的研究
- 2012年
- 高职课程教学因缺乏科学、高效的监控与评价,教学质量不尽人意。本文提出了一种基于激励与多重约束机制,即时高效、简便易行的监控与评价方法,对全面提高课程教学质量、促进高职教育健康、可持续发展具有重要的意义。
- 肖素美曾令慧蒋保涛刘新灵
- 关键词：课程教学教学质量
- 状态数据采集平台对提升高职院校内涵建设的作用被引量：4
- 2011年
- 本文通过对状态数据采集平台与我院人才培养质量工作关系的分析,揭示了教育部启动状态数据采集工作的目的就是为了提升高职院校内涵建设的质量。提出把状态数据采集工作作为常态的管理工作来抓,不仅可以提高各级领导及部门的管理水平,而且可以作为一种有效的工具来完善人才培养质量保障体系,提升高职院校的内涵建设。
- 蒋保涛肖素美张红卫
- 关键词：状态数据采集平台
