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肖英

作品数：2 被引量：11H指数：1
供职机构：扬州大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇第二语言习得
  • 2篇语言
  • 2篇语言习得
  • 2篇习得
  • 1篇语言形式
  • 1篇语言意义
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇交际
  • 1篇交际策略
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇二语习得

机构

  • 2篇扬州大学

作者

  • 2篇肖英

传媒

  • 1篇南通工学院学...
  • 1篇扬州大学学报...

年份

  • 2篇2002
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
近十年国外第二语习得中输入与输出研究述评被引量：10
2002年
输入和输出是第二语习得研究中的重要课题。文章回顾了近十年来国外有关输入与输出的一些重要的理论性和实证性的研究成果 ,并作了评价 ,得出的结论是 :Krashen的可理解输入假设与Swain的可理解输出假设在某种程度上得到了证实。文章指出 ,预先调整的输入、互动型调整的输入和互动型调整的输出都有利于第二语习得 。
肖英
关键词：第二语言习得
注重语言形式还是注重意义?——评第二语言习得中的理解策略和运用策略被引量：1
2002年
第二语言习得研究中的很多假说都围绕着理解和运用这两个主题。在第二语言学习中 ,理解策略和运用策略将学习者中介语的发展看作是意义处理的结果 ,基于理解或运用的教学活动也是强调意义或交际对中介语发展的促进作用。然而 ,过分强调意义或交际策略的结果则是学习者往往忽视了语言形式。在教学中 ,注重语言形式还是注重意义 ?探讨这个问题不仅在第二语言习得研究中具有理论价值 。
肖英
关键词：语言形式第二语言习得语言意义外语教学教学方法交际策略
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