胡加荣
- 作品数：7 被引量：0H指数：0
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- “物质结构及性质”微课设计
- 2016年
- 微课是一种新兴的教学模式,专题微课程是在一门学科或课程的某个专题、单元、主题的基础上,设计出来的微型化视频课程。它可将高中化学课程通过一系列具有层次性的微课展现出来,在内容及数量上都符合学生的学习习惯,可以向学生传授完整的专题知识,促进学生学习。一、"原子核外电子的运动"专题微课程1.微课程简介在引导学生认识原子结构模型的基础上,使学生从微观结构的层面来认识整个物质世界,并促进学生在认识原子轨道、电子层等概念的基础上,进一步了解和认识原子核外电子排布遵循的规则和表示方法。
- 胡加荣
- 关键词：电子排布高中化学课程简介原子轨道微观结构课程类型
- 课堂提问的艺术与思维能力的培养
- 2009年
- 思维是指在表象概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。思维是从问题开始的．如果把学生的大脑比作一泓平静的池水，那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像进入池水中的一粒石子，可以激起学生思维的浪花，启迪学生的心扉，开拓学生的思维，使他们处于思维的最佳状态。在教学过程中，教师要善于抓住学生心中的困惑随机应变或降低提问难度，设置层层有坡度的问题让学生逐步上台阶，或转换问题角度，打破思维定势，点拔学生引导学生探索，这样就可以使学生在掌握知识的同时发展思维能力，提高思维的积极性、灵活性和创造性。
- 胡加荣
- 关键词：教学方法课堂提问思维能力
- 让化学教学回归现实生活世界
- 2016年
- 传统的高中化学教学脱离了学生的生活实际,化学知识变得枯燥乏味,学生感受不到学习的快乐。本文主要阐述了高中化学生活化教学的实施途径、策略,旨在让化学教学回归现实生活世界,让学生感受到学习化学的应用价值。
- 胡加荣
- 关键词：高中化学生活化
- 高中化学实验教学的功能及做法
- 2014年
- 在新课程理念中,对高中化学实验教学提出了更高的要求.新课程理念中明确指出,通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实验能力.下面结合自己的教学实践谈谈高中化学实验教学的功能及做法.一、高中化学实验教学的主要功能1.训练学生科学探究的思想方法面对当今发展迅速的社会,教师仅仅传授给学生知识或只让学生取得优异的成绩已经不能满足当今社会对学生的要求.高中化学是一门自然科学学科,教学中教师应该激发学生'打破沙锅问到底'的冲动,让他们能够根据所看到的现象产生问题,并采用有效的方法去解决问题.
- 胡加荣
- 关键词：高中化学实验化学实验教学
- 铜及其化合物的知识剖析及高考中的考查方式
- 2016年
- 近几年来在高考中有关金属铜及其化合物，主要考查以下几个方面的内容：铜元素在周期表中的位置及结构尤其是铜原子电子排布式、铜及其化合物的颜色、铜及铜的部分化合物的化学和物理性质和用途。主要考查学生的知识迁移和应用能力。
- 胡加荣
- 关键词：知识迁移金属铜化合物高考物理性质周期表
