胡双玲 作品数:15 被引量:101 H指数:6 供职机构: 常州市第一人民医院 更多>> 相关领域: 医药卫生 更多>>
规范化结肠造口灌洗对直肠癌Miles术后造口并发症的影响 被引量:11 2014年 目的探讨规范化结肠造口灌洗对直肠癌Miles术后造口并发症的影响。方法 89例行Miles手术的直肠癌患者分为A组(46例)和B组(43例),A组予规范化结肠造口灌洗,B组予自然排便传统造口袋护理。随访6个月,比较两组患者干预前和干预后1、3、6个月造口并发症发生情况。结果干预前,两组患者造口并发症发生率比较无统计学差异。干预后,两组造口并发症发生率均下降(P<0.05);但A组干预后各随访时间点造口并发症发生率均低于B组(P<0.05)。结论规范化结肠造口灌洗能有效减少患者直肠癌Miles术后造口并发症的发生。 胡双玲 翁亚娟 钱惠玉 徐文亚关键词:结肠造口灌洗 MILES术 医用芒硝外敷腹带 本实用新型公开了一种医用芒硝外敷腹带,包括约束带体,还具有与约束带相配合的外敷包,外敷包具有拉链口,外敷包通过辅助固定包固定设置在约束带体的带体上,还具有与约束带相配合的肩带,辅助固定包包括固定底层,固定底层的四周沿口处... 胡双玲文献传递 36例胃癌术后早期肠内营养支持的护理 被引量:3 2008年 胡双玲关键词:早期肠内营养支持 胃癌术后 肠外营养支持 肠源性感染 肠道黏膜 术后病人 形象化健康教育模式对肠造口病人早期并发症的影响 被引量:17 2010年 [目的]探讨形象化健康教育模式对肠造口病人早期并发症的干预作用。[方法]将本科2008年7月—2009年6月收治的79例直肠癌结肠造口病人随机分为两组,观察组39例、对照组40例。观察组采用形象化健康教育模式,对照组采用传统护理方法。随访1个月,比较造口并发症的发生率。[结果]两组并发症发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]形象化健康教育模式较传统护理方法能快速提高肠造口病人自我护理能力,显著降低肠造口早期并发症的发生率。 翁亚娟 钱惠玉 徐文亚 胡双玲关键词:肠造口 并发症 仿真教育对原发性胃癌患者术后康复的效果研究 2019年 目的探讨仿真教育对原发性胃癌患者术后康复效果的影响,为原发性胃癌患者术后康复教育提供思路。方法选取2017年7~12月于本院接受治疗的152例原发性胃癌患者为研究对象,按照随机数表法将患者分为2组,每组各76例患者。对照组患者术后进行常规护理干预,观察组患者在对照组基础上对患者进行仿真教育。比较2组患者的术后肛门首次排气时间、首次下床时间、手术后平均住院时间、术后疼痛评分和护理满意程度。结果对照组患者术后肛门首次排气时间为(51.57±10.29)h,首次下床时间为(39.01±7.41)h,手术后平均住院时间为(9.37±3.16)d,术后疼痛评分为(6.37±0.74)分、护理满意度为85.53%;观察组患者术后肛门首次排气时间为(36.17±8.31)h,首次下床时间为(19.03±8.23)h,手术后平均住院时间为(3.26±1.38)d,护理满意度为96.05%,以上2组间数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论仿真教育可以有效缩短术后首次排气、首次下床和平均住院时间,减轻患者疼痛,加快患者恢复速度,从而提高患者的满意度,值得推广。 胡双玲 梁斐 刘蔚枫关键词:原发性胃癌 术后康复 护理满意度 形象化健康教育模式对肠造口患者自我护理能力的影响 被引量:10 2012年 目的探讨形象化健康教育模式对肠造口患者自我护理能力的影响。方法将123例直肠癌结肠造口患者,随机分为观察组(62例)和对照组(61例)。观察组患者采用形象化健康教育模式,对照组患者采用传统健康教育方法。分别于出院时、出院后1个月及3个月采用自我护理能力实施量表(exercise of self-care agency scale,ESCA)对患者的自我护理能力进行调查。结果观察组自我护理概念、自我护理责任、自我护理知识、自我护理技能和自我护理总分在出院后1个月和3个月均高于对照组,均P<0.05,差异具有统计学意义,观察组自我护理优于对照组。结论形象化健康教育模式能提高结肠造口患者的自我护理能力。 钱惠玉 徐文亚 翁亚娟 胡双玲关键词:形象化 健康教育模式 肠造口 自我护理能力 一种多功能自动轮椅 本实用新型公开了一种多功能自动轮椅,包括行走部和座位部,座位部包括座位板和设置在座位板后端表面上的靠背,座位板的上表面两侧开设有第一安装通槽,第一安装通槽内设有固定按摩机构,行走部包括呈倒置的“凵”形的行走座体,行走座体... 胡双玲 王大旗文献传递 提高胃肠外科护理实习带教质量的实践与体会 被引量:2 2012年 [目的]探讨如何提高胃肠外科实习护生的临床带教质量。[方法]提高带教老师的自身素质、制订合理的带教计划、采用多元化教学方法、注重培养护生的综合能力、教学互动。[结论]护理临床带教中带教老师以身作则,采取多元化教学方法,注重护生思想品德及心理素质的教育,培养护生观察、解决问题、动手、健康教育等综合能力,能更好地提高护理带教质量。 胡双玲关键词:胃肠外科 带教质量 胃肠外科出院患者电话回访中存在问题及对策 被引量:1 2013年 目的:探讨胃肠外科出院患者电话回访中存在的问题及解决对策。方法:对2011年2~9月923例出院患者进行电话回访,对存在问题进行分析。结果:存在患者信息和健康教育不全、回访和意见反馈不及时、服务态度和操作技能不满意、床位紧张、费用高和多收费等问题。结论:通过完整的回访信息、配备经验丰富的回访护士、加强护理专业知识和技能的培训、提高沟通技巧、建立回访抽查制,可进一步提高护理质量、回访率和患者满意度。 胡双玲关键词:出院患者 电话回访 胃肠外科 饮食护理干预对全胃切除术后饮食相关并发症的影响 被引量:15 2012年 目的探讨饮食护理干预对全胃切除术后饮食相关并发症的影响。方法将106例全胃切除患者随机分为观察组和对照组,分别实施传统饮食指导和有针对性的全面饮食指导,对2组的饮食相关并发症进行对照分析。结果根据术后解剖特点,进行有针对性的饮食护理干预组,梗阻、吻合口瘘、倾倒综合征等总并发症发生率明显低于传统干预组,2组有统计学差异。结论通过全面评估及反馈,采取多样化的健康教育形式和全面饮食指导,能有效防止并减少饮食相关并发症的发生。 胡双玲 钱惠玉关键词:全胃切除术后 护理干预