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苑志勇

作品数：12 被引量：58H指数：5
供职机构：青岛大学更多>>
相关领域：医药卫生社会学经济管理文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 2篇专利
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇医药卫生
  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇重症
  • 5篇医师
  • 5篇重症医学
  • 5篇住院医师
  • 4篇医师规范化培...
  • 4篇住院医师规范...
  • 3篇ECMO
  • 2篇氧合
  • 2篇以问题为基础
  • 2篇胜任力
  • 2篇体外膜肺氧合
  • 2篇外膜
  • 2篇膜肺
  • 2篇教学
  • 2篇肺氧合
  • 2篇岗位胜任力
  • 2篇病毒
  • 2篇查房
  • 1篇毒性
  • 1篇对手

机构

  • 12篇青岛大学

作者

  • 12篇苑志勇
  • 11篇邢金燕
  • 6篇韩小宁
  • 2篇董振辉
  • 2篇高祀龙
  • 2篇孙运波
  • 2篇盖玉彪
  • 1篇郭小靖
  • 1篇林辉
  • 1篇王岩青
  • 1篇卢芳
  • 1篇尹心宝
  • 1篇姚波
  • 1篇韩小宁
  • 1篇孙晓霞
  • 1篇徐晓风

传媒

  • 3篇临床医学进展
  • 2篇中华医学教育...
  • 1篇中国中西医结...
  • 1篇中华急诊医学...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇中华危重病急...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2010
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
医用约束手套
本实用新型公开了一种医用约束手套，包括拇指分开、其余四指相连的连指手套本体和手腕部，所述手套本体包括手掌面和手背面，在所述手掌面设置有与手功能位形状相匹配、用于抓握的球状物，所述球状物表面形成有若干个凸起。本实用新型的医...
邢金燕高祀龙尹心宝苑志勇石庚玉
文献传递
应用查房单提高住院医师重症医学培训效果的探索被引量：10
2018年
目的 观察在住院医师规范化培训重症医学科轮转培训过程中应用查房单对培训效果的影响.方法 将2016年4月-2017年1月分不同批次入重症医学科（intensive care unit,ICU）进行规范化培训的114名住院医师为研究对象,随机分为实验组和对照组,两组均由经验丰富的ICU高年资主治医师按住院医师规范化培训要求一对一带教.对照组常规进行查房和交接班.实验组实行查房单制度,医师入科后由带教教师培训查房单应用,查房时按查房单顺序及要求引导医师进行病例汇报和病情分析,每天早晚交接班应用查房单,并由带教教师不定期抽检督促查房单应用.培训过程中由带教教师和质控医师进行日常考核,培训结束出科前进行题库考核和迷你临床演练评估（mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX）及满意度评价.结果 共114人完成全部临床培训和考核.实验组医师在日常综合考核、Mini-CEX的体格检查、临床判断、沟通技能、组织效能及整体表现方面成绩均优于对照组医师（均P＜0.05）.实验组医师和带教教师的教学满意度更高（均P＜0.05）.结论 查房单制度有助于提高住院医师日常工作质量、出科Mini-CEX成绩和培训满意度,这可能与应用查房单有助于住院医师理顺思路、减少遗漏、提高诊疗质量、增加自信有关.
邢金燕苑志勇韩小宁周维桂石庚玉孙运波
关键词：重症医学住院医师规范化培训
应用分层教学法改善硕士研究生在重症医学科的培养效果被引量：5
2022年
目的观察分层教学对住院医师规范化培训硕士研究生在重症医学科轮转期间的临床培养效果。方法纳入2019年6月至2020年1月进入青岛大学附属医院重症医学科轮转的住院医师规范化培训硕士研究生作为研究对象,统一入科培训1周后进行考核,然后按随机数字表法将研究生分为分层教学组和传统教学组。2个月培训结束后,分别行迷你临床演练评量(Mini-CEX)、岗位胜任力评估以及题库考核,并比较两组上述指标的差异。结果最终243名研究生入组,分层教学组119名,传统教学组124名。两组性别、年龄、专业类别及入科考核成绩比较差异均无统计学意义。Mini-CEX结果显示,与传统教学组比较,分层教学组体格检查、沟通技巧、临床辩证思维、临床诊断、能力及效率和整体临床胜任能力方面的成绩均明显提高〔体格检查(分):7.71±0.62比7.51±0.57,沟通技巧(分):7.94±0.83比7.58±0.94,临床辩证思维(分):8.02±0.76比7.71±0.64,临床诊断(分):7.97±0.75比7.74±0.59,能力及效率(分):8.31±0.87比8.09±0.51,整体临床胜任能力(分):8.38±0.79比8.12±0.85,均P<0.05〕;分层教学组和传统教学组问诊技巧及人文关怀方面的成绩比较差异均无统计学意义〔问诊技巧(分):7.20±0.84比7.07±0.59,人文关怀(分):8.27±0.94比8.18±0.83,均P>0.05〕。岗位胜任力评估结果显示:与传统教学组比较,分层教学组临床基本能力、医患沟通能力、医学知识掌握与运用、团队合作能力、信息与管理能力、学术研究能力方面的成绩均明显提高〔临床基本能力(分):89.15±9.12比86.24±10.23,医患沟通能力(分):52.02±3.26比51.98±4.58,医学知识掌握与运用(分):48.37±5.87比46.98±3.68,团队合作能力(分):48.10±3.55比45.96±4.83,信息与管理能力(分):68.52±7.61比66.38±5.54,学术研究能力(分):22.18±0.95比20.87±1.22,均P<0.05〕;分层教学组和传统教学组职业精神与素质、共卫生�
董振辉韩小宁苑志勇卢芳王岩青邢金燕
关键词：分层教学重症医学住院医师规范化培训硕士研究生岗位胜任力
应用查房单提高重症医学规范化培训医师岗位胜任力的研究被引量：3
2020年
目的观察应用查房单对住院医师规范化培训重症医学培训过程岗位胜任力的影响。方法将2016年4月至2017年1月不同批次入重症医学科进行规范化培训的住院医师,随机分为实验组和对照组;两组均由经验丰富的ICU高年资主治医师一对一带教,对照组常规进行查房和交接班,实验组在查房及交接班时实行查房单制度。每组培训时间均为2个月。根据ICU特点结合岗位胜任力要求制定调查问卷。应用SPSS 17.0进行t检验和卡方检验。结果实验组规培住院医师在反映岗位胜任力的实际病人照护能力、医学知识掌握、制度下临床工作、从工作中学习与提高、专业素养、沟通能力多个方面均给出更为满意评价;对教学培训满意度评价更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在住院医师规范化培训重症医学科轮转期间实施查房单制度,有助于提高住院医师ICU工作的岗位胜任力和教学满意度。
邢金燕苑志勇韩小宁周维桂
关键词：重症医学住院医师规范化培训岗位胜任力
ICU医护人员对非限制性探视制度的认知调查
2020年
目的:了解重症监护室内的工作人员对非限制性家属探视制度的认知与态度,以及实行非限制性家属探视制度对患者家属、患者和工作人员的影响。方法:采用自行设计的问卷对山东省青岛市3所三甲公立医院内的8个成人重症监护病房内的工作人员进行描述性调查,评估工作人员对非限制性家属探视制度的看法和态度。结果:对244名ICU医护人员进行调查后,有122名护士不赞成实行非限制性家属探视制度,占总护士人数的60.7%。18名医生不赞成实行非限制性家属探视制度,占总医生人数的41.9%。其中94.4%的医生和90.2%的护士认为非限制性家属探视制度会增加医务人员对家属管理的负担,91.7%的医生和92.6%的护士认为探视家属的手卫生以及隔离措施不合格。93.1%的医生认为会增加工作量。94.3%的护士担心非限制性家属探视制度可能有增加院感的风险。结论:医生比护士更支持在重症监护室内实行非限制性家属探视制度。院内感染的并发症、医务人员生理和心理上的倦怠感可能是重症监护工作人员不赞成非限制性家属探视制度的主要原因。
薛萍盖玉彪高祀龙林辉姚波苑志勇荆亚军韩小宁邢金燕
关键词：探视制度重症监护室家属
VV-ECMO救治重症肺炎1例并文献复习
2024年
在入住重症监护病房(ICU)的流感患者中,侵袭性肺曲霉菌病的报道越来越多。本文主要讨论了1例ECMO救治重症肺炎所致多器官功能衰竭患者的治疗过程,以便为临床上治疗此类疾病提供参考。
文艺苑志勇王珏邢金燕
关键词：病毒性肺炎流感侵袭性肺曲霉菌病
应用改良以问题为基础病案式教学提高住院医师重症医学培训效果被引量：15
2017年
住院医师规范化培训的目的是完善医学人才培养体系。保证所有住院医师接受高质量临床训练，从而提升临床医师整体素质。重症医学（intensive care unit．ICU／efitical care medicine，CCM）作为集中管理全院重症患者的科室，在住院医师培训中发挥重要作用。重症医学自身特点，不仅要求医学专业人员在掌握大量临床知识，具备患者整体性观念，
邢金燕苑志勇韩小宁荆亚军周维桂
关键词：住院医师培训重症医学以问题为基础教学病案
以问题为基础的病案式教学在重症医学规范化培训中的应用被引量：17
2017年
目的探讨以问题为基础的病案式教学在重症医学规范化培训中的应用效果。方法2013年8月至2015年7月，对重症医学科进行规范化培训住院医师84人，采用抓阄法随机分为实验组（42名）和对照组（42名）。实验组采用以问题为基础的病案式教学，按照“选择病例——临床资料收集——提出问题——归纳分析、制定诊疗方案——学习反馈、调整”的流程教学；对照组采用传统教学。培训结束后采用多元化临床能力考核和自我反馈式调查问卷对两种培训方法进行效果评估。采用SPSS17．0对两组住院医师数据行t检验。结果实验组和对照组人员在年龄、性别、教育背景和专业背景方面较为均衡。实验组学员在体现住院医师综合能力的题库考核[（80．26±8．89）VS．（86．10±9．32）]、病例答辩[（84．83±5．43）vs．（75．36±6．06）]、临床步骤直接观察[（88．81±6．68）VS．（82．70±6．98）]、仿真模拟平台考核[（79．86±10．09）vs．（72．71±9．30）]成绩方面，均优于对照组。问卷调查结果显示，实验组学员对自身培训方法在激发自主学习、培养独立思考习惯、提高临床问题分析能力、促进临床思维建立、提高临床沟通能力和团队协作等方面的满意度，均优于对照组对自身所受培训方法的评价。结论在重症医学科实施以问题为基础的病案式教学是可行的，有利于提高住院医师规范化培训效果。
邢金燕韩小宁苑志勇孙晓霞徐晓风孙运波
关键词：重症医学住院医师规范化培训
ECMO联合CRRT治疗1例重症布尼亚病毒感染所致多器官功能衰竭患者的病例报道并文献复习
2022年
近年来,在我国先后发现了多例发热伴血小板减少综合征患者。此病是感染新型布尼亚病毒所引起的一种以发热伴血小板减少为主要症状的新型的病毒性疾病,因早期没有特异性临床表现而极易被误诊,严重病例可引起多器官功能衰竭。本次研究主要探讨了1例ECMO联合CRRT治疗重症发热伴血小板减少综合征所致多器官功能衰竭的患者的治疗过程,以便为临床上治疗此类疾病提供参考。
郭琦苑志勇齐齐邢金燕
关键词：新型布尼亚病毒发热伴血小板减少综合征ECMOCRRT
一种体外膜肺氧合管路自动分流装置
本实用新型涉及医疗辅助器械领域，公开了一种体外膜肺氧合管路自动分流装置，其特征在于：包括分流控制装置和分流管；所述分流控制装置内设有所述分流管；所述分流控制装置内设有附壁梭型气囊，用于控制所述分流管内血液的流速；本实用新...
董振辉邢金燕韩小宁苑志勇周维桂
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共2页<12>
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