袁祺
- 作品数：13 被引量：13H指数：2
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- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教历史地理更多>>
- 国外诺曼·霍兰德研究述评
- 2013年
- 国外学界对霍兰德批评理论的研究主要始自20世纪70年代,大致分为三个时期。1970年代是霍兰德最为活跃的时期,学界对其关注最多,许多批评家从各自立场出发,对其理论褒贬不一。1980年代,随着读者理论的退潮,对霍兰德理论的探讨和争议变少,但其莎学研究却开始受到关注。1990年代以后,许多批评家开始从批评史的角度去评价和定位霍兰德理论的得失,并开始关注其理论的具体应用。从其研究史来看,有一个从各自站在自己的立场到从更广阔和客观的视野来评价其理论的倾向,也呈现出从单纯探讨其理论到将之与实践结合起来理解的趋势。
- 袁祺
- 关键词：霍兰德精神分析批评
- 倾听与对话——评尹德翔《东海西海之间——晚清使西日记中的文化观察、认证与选择》
- 2011年
- 回望国人是如何开始正视西方文化的，这是个非常有意义的话题。尤其是亲历的见证，比之于道听途说，或仅凭书本下判断，显得更为可信。追溯起来，从明末耶稣会士人华到第二次鸦片战争结束，到过欧洲的华人基督徒、通事、旅游者和水手应该不在少数，而留下的关于西方的亲历记述，却只有樊守义《身见录》、
- 袁祺
- 关键词：文化观第二次鸦片战争西海西方文化
- 论郭沫若1937-1949年间的自传写作被引量：1
- 2009年
- 郭沫若的自传是了解其复杂内心世界的一个重要视角。为了与当下政治身份保持一致,改写和重塑过去的"我"成为他1937-1949年自传写作的主要动机,这也决定了他回忆的内容和方式。然而,其自我追溯中存在的抵牾和冲突,又对主导动机构成了暗中的颠覆,道出了他内心的矛盾与撕扯。
- 袁祺
- 关键词：自传身份改写
- 全球化时代的文化身份与审美认同被引量：1
- 2021年
- 在全球化时代,跨文化交流中的身份与认同问题日益突出。文化是形成群体认同的核心,以艺术和审美为基础的审美认同则是文化认同的一个维度。在当代社会,艺术和审美实践成为建构文化认同的重要方式。全球化时代由文化同质化所引发的认同危机中,审美符号成为文化认同和身份表征的重要资源。在跨文化语境中,审美认同是一个建构的过程。保留差异,在差异交叠共通之处争取同一,是有效应对危机、实现全球文化的繁荣共生的重要方式。
- 王依婷袁祺
- 关键词：文化身份审美类型
- 论田原天南的《袁世凯》
- 2016年
- 田原天南的《袁世凯》是日本人较早写作的一部关于袁世凯的长篇传记。此传深受西方传记影响,叙述了袁世凯从少壮时代到担任直隶总督时期的生平经历,尤其是重点叙述和分析了其'朝鲜公使时代''山东巡抚时代'和'直隶总督时代',指明这三个重要人生阶段对袁世凯成为晚清一流政治家所具有的决定性意义。同时,此传从其推行的各项改革措施以及处理与各国外交关系等方面,展现袁世凯在政治、军事、经济、社会文化以及外交等方面所具有的'大手腕''大经纶'。田原天南注重从人物关系的比较、个人禀赋与时代机遇的契合性来解释袁世凯的政治成功之路。然而,过度注重对传主政治人生的解释且生平资料掌握不够丰富,造成他笔下的袁世凯显得扁平化,在一定程度上也损伤了解释的客观性。
- 袁祺
- 关键词：政治家
- 日据时期台湾传记的文化透视
- 2017年
- 从文化的角度考察和分析日据时期台湾传记的总体状况,是深入理解台湾传记发展史和文化史不可忽视的部分,也是挖掘台湾当代文化复杂性根源的一个重要窗口。受日本和西方作家现代传记写作的影响,日据时期的台湾传记开始了现代转型,出现了许多以晚清政要、维新党人和革命党人、台湾本土精英等为传主的文本。同时也有大量日记、游记、书信等传统形式的自传性文本。一方面,这些传记成为日本文化殖民的一部分,充当奴化教育的工具;另一方面,也曲折地透露出台湾人逐渐觉醒的现代自我意识和民族意识,具有开启民智和文化启蒙的功用,成为写作者反文化殖民的一种方式,体现了殖民文化创伤下台湾人复杂的家国情怀和身份认同。
- 袁祺
- 关键词：日据时期台湾传记文化殖民身份
- 大学语文与学生文化心灵塑造——大学语文价值取向三人谈被引量：5
- 2010年
- 大学语文存在着一条从"语文"到"文学"再到"人文"的演进线索,大致对应于大学语文工具化、审美化和伦理化三个发展阶段,演进的内在动力是对现实问题的回应。针对"工具化阶段大学语文的价值及其问题"、"大学语文审美化追求的限度"、"大学语文人文教育资源的统一性和分裂性"以及"大学语文的话题教学"等诸多问题,连云港师范高等专科学校中文系赵江荣副教授、南京大学文学院博士后流动站王大桥博士以及扬州大学文学院副教授袁祺博士对此进行了深入讨论。
- 赵江荣王大桥袁祺
- 关键词：语文博士后流动站心灵文化
- 在“大我”与“小我”之间——1937-1949年中国现代自传综述被引量：1
- 2009年
- 1937-1949年,中国现代自传出现了重大转折。特定的历史文化语境对这一时期的自传写作产生了双重影响。一方面,它在很大程度上抑制了自传的发展,导致写作中自我意识的贫乏;另一方面,它也造就了这一时期自传写作独具特色的一面——在"大我"与"小我"之间的徘徊、困惑和挣扎,体现出自我意识在现代化过程中更为曲折和复杂的一面。
- 袁祺郑歆
- 关键词：自传自我意识身份
- 拓展传记写作空间,培育传记人才——首期“文学传记写作工作坊”综述
- 2020年
- 由上海交通大学传记中心、中国艺术研究院《传记文学》社和南京财经大学外国语学院共同策划的首期"文学传记写作工作坊",于2019年11月29日至12月1日在上海交通大学成功举办。工作坊安排了"历史性与文学性,科学性与可读性——自媒体时代的文学传记""传主的选择和传材的选择与使用""传记写作中的虚构与想象""艾尔曼《王尔德传》传记技法解析"及"非虚构创意写作——当代传记现状与展望"五场主题讲座,并对学员的传记习作进行了分析、讨论。以工作坊的形式培养青年传记家、创作优秀传记作品,这是上海交通大学传记中心为推进中国传记事业所做的又一新尝试。
- 袁祺
- 关键词：文学传记工作坊传记创作
- 从精神分析到新精神分析——论霍兰德批评理论发展的轨迹被引量：3
- 2009年
- 霍兰德是当代美国新精神分析批评的代表人物。他的批评直接继承了弗洛伊德、琼斯等人的传统,同时吸纳和融入了美国自我心理学、英国客体关系理论等新成果,为精神分析批评建立了一个新范式,提供了一套新话语。在近半个世纪的探索中,霍兰德的批评观念经历了一个从精神分析到新精神分析的发展过程,这既体现在他理论模式的建构上,也渗透在他对莎剧的解读中。这一过程可以分为三个阶段:初创期,主要在借鉴自我心理学的"前俄狄浦斯"和"防御"理论的基础上提出其动力学模式;成熟期,围绕"身份"理论形成其互动批评模式;拓展期,借助认知科学中的"反馈环"理论进一步修正和拓展其理论模式。
- 袁祺
- 关键词：霍兰德身份
