许俊杰
- 作品数：10 被引量：28H指数：4
- 供职机构：安庆师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律自然科学总论更多>>
- 我国大学生媒介素养教育述评被引量：4
- 2006年
- 媒介素养教育在大学文化建设中扮演着不可或缺的角色,它对大学生人格的培养和自身素质的提高起到一定的作用并对大学生的成长形成一定的影响。这一创新课题的开展有利于帮助学生更好地认识媒介、利用媒介、创造媒介。
- 许俊杰黄晶
- 关键词：大学生媒介素养教育
- 社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的路径选择被引量：1
- 2011年
- 高校思想政治教育在中国特色社会主义事业全局中具有重要地位,发挥着不可替代的作用。针对高校学生思想政治教育的现状,应把社会主义核心价值体系作为思想政治教育的核心内容,通过研究创新校园文化、开展媒介素养教育、加强师资队伍建设、加强学生的心理健康教育、加强就业指导等措施,使高校校园价值追求与当代社会发展要求相适应。
- 许俊杰
- 关键词：社会主义核心价值体系大学生思想政治教育
- 高校“基础”课开展体验式实践教学探析——基于“在服务中成长”实践教学案例被引量：4
- 2014年
- 基于"思想道德修养与法律基础"课实践教学现实困难的分析,探索在"思想道德修养与法律基础"课教学中实施促进"立德树人"目标实现的体验式实践教学。通过对教学目标设定、平台创设和教学过程设计和教学评价建构的实践表明,"思想道德修养与法律基础"课实施体验式实践教学要积极打通校园第一、二、三课堂,突出教学准备与反思两个环节,抓好过程性评价与终结性评价的结合,协调好思想政治理论课教师队伍和学生工作队伍。
- 戴卫义许俊杰
- 关键词：体验式实践教学
- 大学生群体短信文化的媒介素养教育视角探析被引量：2
- 2009年
- 短信文化作为流行于大学校园的时尚文化，具有广泛的思想政治教育功能。文章在分析短信文化对当代大学生影响的基础上，从加强大学生媒介素养教育的角度出发，主张倡导和弘扬红色短信文化，以占领高校思想政治教育工作的新阵地。
- 许俊杰
- 关键词：短信文化大学生媒介素养教育
- 工作坊:高校辅导员专业化发展的路径选择被引量：5
- 2013年
- 当前,高校学生工作的职业特征和专业化趋势要求辅导员既要具备有效开展工作的能力,也要充分掌握学生工作的基本规律和现代教育理论。辅导员工作坊结合高校学生工作领域和辅导员工作职责与要求,从全校范围内整合辅导员的专业优势和发展愿望,设计模块化的学生工作专题,为辅导员提供研究、实践和发展的方向选择,通过交流与合作,吸取团队工作经验,充分发挥辅导员队伍的整体优势,促进辅导员向专业化、专家化方向发展。
- 许俊杰
- 关键词：工作坊辅导员
- 当代高校学生社团特征与情感管理被引量：3
- 2008年
- 高校学生社团具有自发性、松散性等特点,一些高校在对其具体的管理方式上,还存在着是管还是放的思想差异。从情感管理角度出发,结合当前高校学生社团的自身特点探讨情感管理在学生社团管理中的意义及其运用。
- 许俊杰
- 关键词：高校学生社团情感管理
- 高校基层团支部建设方法探析被引量：7
- 2006年
- 高校基层团支部建设具有重要现实意义,本文主要从组织建设、载体建设和阵地建设等方面加强建设基层团支部建设,以期加强团支部建设和管理,充分发挥其应有功能。
- 许俊杰朱新华
- 关键词：基层团支部
- 和谐社会视野下大学生思想道德建设探析
- 2006年
- 和谐社会需要和谐的校园为基础,和谐的校园是由具有良好的道德修养的个体组成的,大学生道德困惑与混乱现象的存在是与我国当前构建和谐社会的主旨相违背的,是当前高校教育必须加以高度重视的一个问题。
- 朱新华许俊杰
- 关键词：和谐社会思想道德道德能力
- 当前高校研究性学习状况分析——对安徽省某高校参与校园科技活动积极分子的调查和反思被引量：1
- 2007年
- 研究性学习是一种学习方式,也是一种课程实施手段,还是优化师生的有效途径。本文通过对安徽省某高校参与校园科技活动积极分子的抽样调查,发现当前大学生对研究性学习认识不足、意愿与成果不能成正比、教师引导不充分等问题,并提出加强高校研究性学习的方法途径。
- 许俊杰戴卫义
- 关键词：高校大学生研究性学习
- 思想道德修养与法律基础课程体验式教学研究被引量：1
- 2013年
- 采用经典体验项目"七巧板"进行体验式教学,让学生执行一系列复杂的任务,完成团队协作、资源共享、角色定位、领导决策、利益关系、价值观念等主体体验。根据"七巧板"的这些特征,在思想道德修养与法律基础课程的实践教学中设计"七巧板"式体验教学,并以某班级教学的具体操作为例展示了实施步骤,并从项目选择与设计、高峰体验、适时引导、理论提升四个方面进行了教学反思,旨在在"基础"课的教学中引入体验教育理念,让学生在寓教于乐的活动体验中培养道德情感,提升思想道德的认知水平,从而提高"基础课"教学的针对性和实效性。
- 许俊杰
- 关键词：七巧板思想道德修养与法律基础课程体验教育
