谭叶
- 作品数：9 被引量：14H指数：3
- 供职机构：广东环境保护工程职业学院基础教育部更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 教师管理二元制的问题与思考——以城市新生代代课教师为例被引量：5
- 2013年
- 在国家不断清退代课教师、代课教师的总体数量逐年减少的大背景下,城市代课教师的数量却大体保持稳定甚至增加,出现了大量新入职的新生代代课教师。教师管理二元制的延续和教师编制的核定、教育内部要素变动、教师管理的法治化程度及社会转型期体制、价值观念冲突等因素密不可分。为了避免教师二元身份给教师队伍建设和教师职业公平带来负面影响,政府及教育行政部门应高度重视,从政策、制度、法律等方面采取措施,确保教师队伍的健康和可持续发展。
- 谭叶
- 关键词：教师管理教师公正代课教师
- 科学发展观与高等教育以人为本的改革理念被引量：3
- 2011年
- 科学发展观要指导高等教育改革需要有教育学的阐释,从教育学的立场看,高等教育改革应该以师生为本,促进学生可持续的、多方面和谐的发展。以人为本的高等教育改革应有基本的教育理念,完善和创建人性化的教育管理制度,主动提升对师生的服务质量,把大学生的失误和错误转化为教育的资源,还教师以教育教学的权利,鼓励和支持基于真实问题的教学改革。
- 刘德华谭叶
- 关键词：科学发展观高等教育改革以人为本教育理念
- 学校研究性变革中的教师发展——论新基础教育实验中教师成长的理论与实践被引量：3
- 2011年
- 叶澜主持的新基础教育实验研究是基于研究性变革的学校转型研究。在这项长达近18年的研究中,叶澜认为教育变革呼唤发展性的新型教师队伍,而教师的在职教育难以独立完成造就新型教师的艰巨任务。无论是脱产还是不脱产的在职教师都需要面向和回归到学校教育实践,造就新型教师的基本路径在于教师自觉参与学校的变革性研究。教师在变革学校实践的过程中发展自己的生命整体,在成就事业的同时让自身得以成长。
- 刘德华谭叶
- 关键词：教师发展新基础教育
- 学分制理念下我国本科小学教育专业培养方案研究
- 培养个性全面、充分发展的小学教师是新基础教育改革提出的师资要求，也是教师教育应接受的挑战。本科小学教育专业作为一个高校的新专业，既承担了新时代赋予的人才培养新使命，也承载了新的建设机遇。本文在学分制理念的视角下，对我国高...
- 谭叶
- 关键词：教师教育本科小学教育专业选修课程选择权利
- 文献传递
- 基于学校研究性变革的教师发展--论新基础教育实验中教师成长的理论与实践
- 叶澜主持的新基础教育实验研究是基于研究性变革的学校转型研究。在这项长达近18年的研究中，叶澜认为教育变革呼唤发展性的新型教师队伍，而教师的在职教育难以独立完成造就新型教师的艰巨任务。无论是脱产还是不脱产的在职教育都需要面...
- 刘德华谭叶
- 关键词：教师成长
- 基于EOP教学理念下的环保专业英语教学改革的探索被引量：1
- 2016年
- 环境问题成了全世界日益关注的话题。随着国际合作与交流的日趋频繁,人们越来越重视环保专业英语在现代人才培养中的作用。本文基于EOP教学理念,分析了环保专业英语课程教学中存在的主要问题,提出优化课程设置、丰富教学内容、改革教学方法以及加强师资培训等具体措施,这对环保专业英语的教学改革和课程建设具有一定的指导意义。
- 谭叶
- 关键词：教学改革
- 高职院校公共英语教师自主性维度研究被引量：1
- 2016年
- 在借鉴国内外相关研究成果的基础上,对外语教学环境下的教师自主性维度构成进行界定,并对广东省内10所高职院校共131位公共英语教师进行调查与分析。结果表明,广东省高职院校公共英语教师自主意愿较为强烈,但自主能力、专业自由和自我导向式专业发展稍显欠缺,与强烈的自主意愿不匹配。继而提出了高职院校公共英语教师自主性发展的建议。
- 刘晓毅吴珂谭叶
- 基于学校研究性变革的教师发展——论新基础教育实验中教师成长的理论与实践
- 叶澜主持的新基础教育实验研究是基于研究性变革的学校转型研究。在这项长达近18年的研究中,叶澜认为教育变革呼唤发展性的新型教师队伍,而教师的在职教育难以独立完成造就新型教师的艰巨任务。无论是脱产还是不脱产的在职教育都需要面...
- 刘德华谭叶
- 关键词：教师队伍基础教育教师成长
