赵爽
- 作品数：29 被引量：36H指数：3
- 供职机构：沈阳师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十一五”规划课题吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学政治法律更多>>
- 在学校交往文化的构建中引导儿童同伴关系良性发展被引量：2
- 2019年
- 儿童社会化发展是教育目的之一,同伴交往是儿童社会化发展的重要途径。学校文化如果不能给予儿童同伴交往和同伴关系以积极有效的指导与服务,势必会影响儿童社会化发展。现阶段,我国儿童心理发展整体呈现出包容性差、冷静品质弱的状况。学校文化建设存在漠视儿童的文化创造性、教育实践中重固化文化轻交往文化的现象。基于此,学校交往文化应建设儿童本位的生活文化,打造知情并重的学习文化,塑造平等尊重的人格文化。
- 赵爽
- 关键词：学校文化
- 新时代学生自信品质现状与教育建议——基于T市9-18岁学生的调查分析
- 2020年
- 自信作为个体自我认知的积极因素,对青少年道德和心理发展至关重要。T市9-18岁学生心理品质调查发现:学生整体上非常自信;其自信水平随学段上升呈下降趋势;男生比女生更自信;自信水平与生活满意度呈正相关;县镇儿童比城市和乡村儿童更为自信。建议学校引导学生参与生活实践,弥合其学业自信和生活自信的差距;关注小初高学生自信发展的关键问题,采取有效应对策略;进行性别教育,引导学生建立基于性别认同和性别尊重的自信观。
- 陈清清赵爽
- 关键词：教育调查
- 聚焦学习支持的教育治理——以美国艾奥瓦州政府教育网站为中心的考察
- 2023年
- 利用“互联网+”实现教育服务升级,用数字赋能教育治理模式改进既是教育现代化的要求,也是实现教育现代化的路径。分析美国艾奥瓦州教育网站的发展状况,剖析其提供教育服务的“互联网+教育治理”逻辑,可以发现:艾奥瓦州利用互联网平台进行教育治理提供的主要经验是聚焦服务教育的治理理念,致力于建设学习型社会的治理目标,强化教育数据技术,以互联网思维促进教育治理组织结构转型,从而为提升地方民众教育自觉意识、达成教育改进共识、提高教育治理效益提供保障。
- 赵爽曹雪
- 关键词：教育治理
- 美国教育领导专业博士学位课程的设置被引量：1
- 2014年
- 我国在大力发展教育博士专业学位的过程中,需要避免将研究性与学术性等同、实践性与专业性等同的简化思维。美国教育博士学位与教育哲学博士学位培养过程趋同的定论一定程度上遮蔽了国内学者审视美国教育博士学位课程设置的主动性。美国教育领导专业博士学位课程设置形成了基于学习者个体实践经验,旨在实现学习者实践工作目标,综合考虑教育知识体系以及专业博士学位的规范化要求,通过多途径参与实践的方式和方法,体现了课程设置的实践取向,实现了教育领导博士基于研究导向的实践取向培养目标。
- 赵爽
- 关键词：课程设置
- 社会故事法改善中度孤独症儿童课堂参与行为的个案研究
- 孤独症又被称为自闭症,是一种儿童早期发育障碍,孤独症的核心特征是社会交往障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为,在情绪、记忆、思维等也存在不同程度的障碍。孤独症儿童是孤独症群体的一部分,近年来,孤独症儿童的数量呈增长趋...
- 赵爽
- 关键词：孤独症儿童教育干预
- 转型期中国教育制度建设中的社会结构障碍研究——以农村义务教育管理体制改革为例
- 2006年
- 本文尝试构建了教育政策的社会结构三维——社会阶层结构、社会心理结构与社会——文化结构分析模型,并从教育政策过程的角度分析了社会结构障碍对教育政策实施和教育政策制定影响的三重表现,即:人们的教育政策行为表现、教育政策心理表现和教育政策文化表现。在此基础上,笔者针对如何通过制度建设构建中国的公共教育制度,实现教育公平,为义务教育的均衡发展提供制度保障,提出了一些建设性的意见。
- 赵爽
- 关键词：社会结构教育制度农村义务教育教育管理体制
- 作为公共事件的《开学第一课》
- 2018年
- 《开学第一课》已开播十周年，但今年的《开学第一课》一开播便受到了全民声讨，随后社会各界人士也对其形式和内容进行了讨论，提出了批评。批评有三：其一，批评其“不守寸”，节目比预先通知的时间晚了十几分钟；其二，批评节目前的广告与政府主导的教育价值主张相悖——教育部集中治理校外培训机构，而广告全在宣传课外辅导；其三，批评其事后道歉不诚恳，既没有说明延迟播放的原因，也没有说明自己错在哪里。
- 赵爽
- 关键词：公共事件教育价值政府主导课外辅导
- 政策工具视角下T市中小学教师交流政策反思被引量：2
- 2013年
- 政策工具是政策目标与结果之间的手段与途径。从公共管理的角度看,政策执行就是政策工具选择的管理过程。从政策工具分类的角度审视T市刚性中小学教师交流,对于作为政策施为对象的教师来说,强制性和诱导性教育行政指令是开展教师交流的常态政策工具,这使得T市教师交流政策颇具有激进和功利色彩。教师作为政策工具施为对象,具有区别于其他教育资源的特殊性。教师不仅仅是教育政策被动的承受者和指令服从者,教师可以是教育改革的参与者和领导者。增进公共利益需要选择正确的政策工具,这不仅包括准确理解和定位政策工具,还需要明确政策工具作用对象的特殊性。
- 赵爽
- 关键词：教师交流
- 教师作为教育改革的领导者:问题及可能性——对S市学区化管理改革的审视被引量：3
- 2010年
- 教师在教育改革中处于什么地位,取决于我们对教师角色、功能的理解和定位。S市学区化管理改革的过程向我们展示了现代教师的多样化角色和多种功能,也从教育改革策略的角度提醒决策者们,必须确立教师在教育改革中的领导者地位,发挥教师的领导力,使教师真正成为教育教学活动的主体,成为教育改革的推动者。
- 赵爽孙阳春
- 关键词：教改策略教师领导者领导力学区化管理
- 沈阳市儿童心理品质调查报告
- 本文是中国儿童专项心理品质调查的子课题——辽宁省儿童心理品质调查阶段性成果,通过对沈阳9—18岁儿童心理品质发展的整体状况、趋势特征及影响因素的调查分析得知:沈阳市儿童心理品质发展水平尚佳,但也呈现出沈阳地区儿童特有的心...
- 杨蕾赵爽
- 关键词：儿童心理品质
- 文献传递
