邓维秀
- 作品数：30 被引量：78H指数：5
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- 血沉增快与细菌L型的关系探讨-溶血培养细菌L型被引量：2
- 2000年
- 目的为探讨血沉增快与红细胞中细菌 L型的关系。方法采集门诊病人血沉标本以溶血培养法分离细菌 L型。结果 32份标本 ,10份 L型阳性 (31.2 % ) ,分离 11株 L型菌 ,其中血沉值异常 9份 ,正常者 1份。结论提示部分原因不明的血沉增快可能与细菌 L型存在红细胞内有关。
- 邓维秀赵均秀
- 关键词：血沉增快细菌L型
- 大黄、黄连诱导金葡菌L型的实验观察被引量：2
- 1994年
- 本文用大黄、黄连生药制备成１０％煎剂，经不同浓度稀释后用牛津小杯与纸片法，诱导金黄色葡萄球菌ＣＯｗａｎＩ株（简称金葡菌）Ｌ型均获成功.结果表明：牛津小杯法浓度１：２（５００ｍｇ／ｍｌ）；纸片法４０ｍｇ／片为好，由于此两种中药可使金葡菌形成Ｌ型，提示临床应用中药治疗急、慢性感染无效时，也要注意检查是否细菌变为Ｌ型，必要时应调整用药，以免造成疾病迁延与再发.
- 邓维秀陈绪云张克兰
- 关键词：黄连
- 全文增补中
- 血平板针尖样及云雾状菌落分离与鉴定被引量：3
- 1998年
- 采集98份临床标本接种血平板培养，40份生长出针尖样及云雾状菌落。经分离鉴定38株为细菌L型，其中金黄色葡萄球菌（Staphyloeoccusaureus）居首位，占52．1％（20／38）．其返视性与L型平板分离相比较差。但对抗生素的敏感性则无差别。表明血平板可用于分离细菌L型，并保持了传统L型的特性。
- 邓维秀
- 关键词：血平板菌落
- B细胞杂交瘤技术制备抗同种特异T细胞膜抗原单克隆抗体被引量：1
- 1997年
- 目的：为进一步分析ＴＣＶ免疫诱导同种免疫反应低下的机制。方法：采用Ｂ细胞杂交瘤技术获得分泌单克隆抗体的杂交瘤细胞。结果：两次的细胞融合中共得到１２株稳定分泌单抗的杂交瘤细胞，为分析抗体在ＴＣＶ中的作用提供条件。结论：ＴＣＶ免疫可引起抗ＴＣＶ细胞抗体的产生，以同系免疫的方法得到的活化Ｂ细胞用于Ｂ细胞杂交生产单抗是可行的。
- 陈永良邓维秀陈永明陈永明
- 关键词：杂交瘤B细胞T细胞
- L型大肠杆菌O157:H7在小鼠体内生存情况研究
- 2001年
- 王襄徐桂华梅玉发邓维秀
- 关键词：小鼠
- 血琼脂培养分离细菌L型的研究
- 1998年
- 目的：寻找一种经济、简便分离培养细菌Ｌ型的方法。方法：用血琼脂培养直接从临床慢性感染性疾病标本中分离细菌Ｌ型，Ｌ型培养作对照。结果：血琼脂培养可用于分离Ｌ型，并保持了传统Ｌ型的特性。结论：此法可靠、简便、易行、适应临床推广应用。
- 邓维秀黄振武蒋诗琴
- 关键词：L型菌
- “四备一试”在医学免疫学教学中的运用被引量：7
- 2004年
- 医学免疫学是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科,就"四备一试"--备教材、备学生、备教法、备进程、试讲等方面谈了对医学免疫学备课的体会.
- 汤红明赵杰邓维秀
- 关键词：医学免疫学教学教学方法备课医学教育
- 医学免疫学基本概念教学法初探被引量：10
- 2005年
- 医学免疫学基本概念清晰、准确、有层次是理解和掌握免疫学基础知识的前提,因此,在免疫学教学实践中,从最基本的概念讲授入手,尝试运用比喻法、概括法、逻辑推理法、拆分法、启发式分析法、比较法等方法,激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生的学习积极性,有效地提高了教学质量.
- 汤红明邓维秀赵杰杨敬宁
- 关键词：医学免疫学概念教学法比喻法拆分法比较法
- 口服云芝多糖对小鼠免疫器官影响的结果及意义被引量：5
- 2010年
- 目的:探讨口服云芝多糖能对小鼠免疫器官的影响。方法:48只小鼠随机分小、中、大剂量三个实验组和对照组。试验组依次分别经口服不同剂量云芝多糖(125,250和500 mg.kg-1.d-1),每日1次,连续28d。分别于7d、14d、21d、28d取各组小鼠胸腺、脾脏称重计算指数。结果:中剂量和大剂量组胸腺和脾脏指数显著增高,中剂量和大剂量组第21d胸腺和脾脏指数显著高于对照组及7d。结论:口服云芝多糖能提高小鼠脾脏和胸腺指数增强免疫功能。为临床应用提供参考及实验依据。
- 张立显李亚玲邓维秀赵杰
- 关键词：口服云芝多糖小鼠免疫器官
- 不同温度诱导细菌L型的实验观察
- 1999年
- 目的：观察不同温度诱导细菌形成Ｌ型。方法：抗生素纸片诱导。以苯唑青霉素（每片４０μｇ）、羧苄青霉素（每片５００μｇ）在３７℃、３２℃及２８℃分别诱导金黄色葡萄球菌和福氏痢疾杆菌Ｌ型。结果：三种不同温度诱导细菌形成Ｌ型，其菌落特征、形态及染色性等均无差别。结论：抗生素诱导Ｌ型除３７℃外，３２℃和２８℃均可形成。为探讨Ｌ型可在自然界产生和存在是否与某些传染病流行和传播有关提供依据。
- 邓维秀杨靖裴德翠
- 关键词：L型菌温度葡萄球菌痢疾杆菌抗生素
