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邢丽丽

作品数：3 被引量：21H指数：1
供职机构：中国石油大学（华东）更多>>
发文基金：中国石油大学(华东)教学研究与改革项目中国石油大学(华东)研究生创新基金国家自然科学基金更多>>
相关领域：自动化与计算机技术文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇图像
  • 1篇师生
  • 1篇师生角色
  • 1篇讨论式
  • 1篇讨论式教学
  • 1篇讨论式教学模...
  • 1篇图像处理
  • 1篇图像恢复
  • 1篇图像去噪
  • 1篇去噪
  • 1篇中师
  • 1篇中师生
  • 1篇总变差
  • 1篇论式
  • 1篇混合式
  • 1篇角色
  • 1篇教学
  • 1篇教学环境
  • 1篇教学模式
  • 1篇反问题

机构

  • 3篇中国石油大学...

作者

  • 3篇邢丽丽
  • 1篇李维国
  • 1篇张万涛
  • 1篇费祥历

传媒

  • 1篇计算数学
  • 1篇现代教育科学

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2011
  • 1篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
图像处理中反问题的数值计算方法
图像分解和图像去噪是图像处理的两大重要课题，在最近几十年里得到快速发展。图像处理的经典模型是由Rudin，Osher和Fatemi(ROF)提出的总变差模型，它以能够保留边界的不连续性而受广大学者青睐。但是ROF模型也有...
邢丽丽
关键词：图像去噪图像处理总变差
文献传递
混合式教学环境下讨论式教学模式中师生角色转换研究被引量：19
2019年
讨论式教学是引导学生主动学习、培养探索精神的有效方法。本文以《高等数学》为例,在混合式教学环境下开展讨论式教学实证研究,进而对教师和学生的角色转换进行重点分析。研究表明,教师在不同的教学环节中分别充当讲授者、引导者和评价者的角色,相应地学生分别为知识的发现者、接受者和交流者角色。讨论式教学培养了学生的自主学习能力,促进了生生之间、师生之间的积极互动,提升了课堂教学质量。
邢丽丽费祥历
关键词：讨论式教学师生角色
利用分裂Bregman方法的图像恢复组合模型被引量：1
2011年
ROF模型是图像恢复中的经典模型，具有保留图像边缘的优点，但同时也存在梯子现象．而利用二次范数∫Ω｜△↓u｜dxdy的模型可以避免梯子现象，但容易使图像变得模糊．针对两种方法的优缺点，提出了一种新的通过设置边缘检测开关函数的组合模型，在图像平坦区利用二次范数模型处理，而在强边缘处利用ROF模型处理，而且应用分裂的Bregman方法进行求解，并证明了模型的收敛性．数值实验表明，新模型具有两种模型的优点，得到了很好的恢复效果，且运算快捷．
张万涛李维国邢丽丽
关键词：图像恢复
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