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郑青

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：郑州师范学院附属小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学实录
  • 3篇教学
  • 2篇义务
  • 2篇义务教育
  • 2篇师大
  • 2篇教育
  • 2篇教科书
  • 2篇教学目标
  • 2篇北师大
  • 1篇义务教育课程
  • 1篇义务教育课程...
  • 1篇生活情境
  • 1篇实验教科书
  • 1篇思维
  • 1篇思维过程
  • 1篇同学
  • 1篇情境
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程标准

机构

  • 3篇郑州师范学院
  • 3篇河南省基础教...

作者

  • 3篇郑青
  • 3篇刘富森

传媒

  • 2篇小学数学教育
  • 1篇小学数学教师

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
借助几何直观 凸显思维过程——“乘加乘减混合运算”教学实录被引量：1
2014年
课前交流 （学生坐好后，教师走进学生中间） 师：同学们．马上就要上课了。现在，我们把第一排定为第一组，第二排就是第二组……每一组最左边（学生的左边）的同学就是组长。请组长起立，向大家招招手。
郑青刘富森
关键词：教学实录思维过程同学课前教师
“11～20各数的认识”教学实录与评析
2014年
教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》一年级上册第七单元“加与减（二）”第一课时。 教学目标：1．在具体的数数活动中会认、读、写11—20各数。 2．结合数小棒、摆方块、拨计数器等操作直观模型的活动，认识10个一就是1个十，建构1个十和几个1就是十几。
郑青刘富森
关键词：教学实录义务教育教学目标教科书计数器
“认识角”教学实录与评析
2013年
教习内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第67-68页“认识角”。教学目标：1．通过观察找一找、折一折、指一指、认一认等活动，初步感知角的特征。2．结合生活情境认识角的特征，知道角的各部分名称；了解角的大小与两边张口的大小有关。
郑青刘富森
关键词：教学实录义务教育课程标准实验教科书教学目标生活情境
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共1页<1>
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