金晓梅
- 作品数：21 被引量：63H指数：4
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- 提高组织学课堂讲授效果的几点尝试被引量：4
- 1993年
- 组织学是一门形态科学,在课堂教学中学生常感到抽象难懂、枯燥无味,因此,如何改善教学方式,提高课堂教学效果,成为组织学教学研究的一个重要课题.本人在教学实践中作了以下几点尝试。一。
- 金晓梅
- 关键词：医学教育组织学课堂教学
- 组织学与胚胎学大班理论课教学多种教学方法联合施教的尝试被引量：1
- 2010年
- 本文首先介绍了组织学与胚胎学大班理论课教学多种教学方法联合施教的内涵及其具体方法，继而对其主要成效与不足进行了分析。实践证明，在组织学与胚胎学的大班理论课教学中，根据教学内容的特点和学生的学习特点，从实际出发，灵活选用与教学内容相适宜的多种教学方法联合施教，可以提高教学质量，达到理想的教学效果。
- 金晓梅李玉磊钟树志
- 关键词：教学方法理论教学组织学与胚胎学
- 细胞间黏附分子-1及肿瘤坏死因子-α在糖尿病大鼠肾内的表达被引量：2
- 2011年
- 目的：观察糖尿病大鼠肾内细胞间黏附分子-1（ICAM-1）及肿瘤坏死因子-α（TNF-α）的表达。方法：SD雄性大鼠用链脲佐菌素复制糖尿病动物模型，分别于4周、12周后测体质量、尿蛋白、血糖、尿素氮及肌酐，H-E染色观察肾形态学变化，免疫组织化学方法检测ICAM-1和TNF-α蛋白表达变化及TUNEL法观察大鼠肾皮质细胞凋亡情况。结果：与正常对照组比较，糖尿病组大鼠尿蛋白、血糖、尿素氮及血肌酐增高。4周糖尿病组大鼠肾小球体积增大，12周组肾小球萎缩,肾小管上皮细胞空泡样变。糖尿病组大鼠肾小管上皮细胞ICAM-1和TNF-α表达随病程延长增强。细胞凋亡检测结果显示,4周时凋亡细胞增多,多数在远曲肾小管,12周远曲肾小管及近曲肾小管均可见凋亡细胞。结论：ICAM-1及TNF-α表达随糖尿病病程延长而增强,引起细胞凋亡增加，导致肾功能异常，这可能是糖尿病肾病的重要发病机制。
- 吴学平金晓梅彭彦霄伍雪芳贾雪梅
- 关键词：糖尿病细胞间黏附分子-1肿瘤坏死因子Α凋亡
- 斜角带核向扣带皮质的定位和分支投射-HRP法和荧光双标记法研究
- 1994年
- 应用荧光双标记法和HRP法,研究了26只大鼠斜角带核垂直支背、腹侧部及斜角带核水平支 向扣带皮质不同区域的投射和分支投射.HRP法研究表明,斜角带核垂直支背、腹侧部及斜角带核水平支均发出纤维投射到扣带皮质前部及后部,向后部的投射多于前部.荧光双标记法研究结果提示,斜角带核垂直支背、腹侧部及斜角带核水平支均有分支投射到扣带皮质不同区域,但投射量不多,说明斜角带核垂直支背、腹侧部及斜角带核水平支分别主要投射到扣带皮质某一区,向扣带皮质其它区的分支投射较少.
- 熊克仁金晓梅郑培敏
- 关键词：斜角带核扣带皮质辣根过氧化酶
- 基于抗炎作用的当归芍药散抗阿尔茨海默氏症的实验研究被引量：23
- 2011年
- 目的:从抗炎的角度,研究当归芍药散抗阿尔茨海默氏症(Alzheimer's diseases,AD)的机制。方法:以双侧海马内注射β-淀粉样蛋白1-42(Aβ1-42)大鼠为AD大鼠模型,实验大鼠随机分为模型组、当归芍药散高、低剂量组,伪手术组大鼠双侧海马内注射等量溶剂,跳台实验和水迷宫实验观察当归芍药散对双侧海马内注射Aβ1-42的AD大鼠模型学习和记忆功能的影响,RT-PCR检测大鼠海马组织中IL-1β,IL-6,TNF-αmRNA,比色法检测NO水平,原位末端标记法(TUNEL)检测海马神经元凋亡。结果:与模型组相比,水迷宫实验中,当归芍药散高、低剂量治疗组大鼠的逃避潜伏期显著缩短(P<0.01,P<0.05),在目标象限内逗留时间显著延长(P<0.01,P<0.05);在跳台实验中,当归芍药散高、低剂量治疗组大鼠的反应潜伏期显著缩短(P<0.05),当归芍药散高剂量治疗组的错误次数显著减少(P<0.05)。当归芍药散治疗组大鼠海马组织内IL-1β,IL-6和TNF-αmRNA的表达较模型组显著降低(P<0.01)。较之模型组,当归芍药散高、低剂量治疗组大鼠海马组织NO的合成显著减少(P<0.01,P<0.05)。当归芍药散治疗组显著减轻海马神经元的凋亡(P<0.01)。结论:当归芍药散减轻脑内炎症反应,减少细胞凋亡是其改善AD大鼠的认知功能的机制之一。
- 钟树志马世平洪宗元金晓梅
- 关键词：当归芍药散抗炎作用凋亡
- 糖尿病大鼠下颌下腺内细胞间黏附分子-1及肿瘤坏死因子-α的表达被引量：3
- 2010年
- 目的：观察糖尿病大鼠下颌下腺内细胞间黏附分子-1（ICAM_1）及肿瘤坏死因子-α（TNF-α）表达变化。方法：链脲佐菌素复制SD雄性大鼠糖尿病动物模型，分别于4周、12周后测体质量和血糖，H—E染色观察下颌下腺形态学变化，免疫组织化学SABC技术，检测ICAM-1及TNF-α蛋白表达变化。结果：糖尿病组大鼠下颌下腺组织萎缩，间质纤维增生。与对照组比较糖尿病组大鼠下颌下腺导管上皮细胞ICAM-1和TNF-α表达均显著增加。结论：ICAM-1及TNF-α参与了糖尿病病理变化过程。
- 吴学平贾雪梅金晓梅伍雪芳彭彦霄
- 关键词：糖尿病细胞间黏附分子-1肿瘤坏死因子-Α下颌下腺
- PBL教学法在人体组织学与胚胎学教学中的应用被引量：11
- 2010年
- PBL教学法是调动学生自主学习的有效方法。在组织学与胚胎学教学中,选取两组2007级临床医学专业学生,分别采取传统"课堂讲授式"教学法与课堂设问、学生查阅资料、汇报、总结的"PBL教学法"的进行教学。教学效果表明,PBL教学班的学生考试成绩和学生对教学法的认可度明显优于传统的"课堂讲授式"教学班。PBL较之传统的课堂讲授式教学法,可以更好地调动学生的学习积极性,更利于提高学生对知识的掌握。
- 钟树志金晓梅李玉磊
- 关键词：PBL教学法组织学与胚胎学
- 胚胎学教学中两种教学法的实验性研究被引量：7
- 1994年
- 笔者在１９９２级本科的胚胎学教学中进行了“问题导向式”与“传统式”两种教学法的实验性研究。结果证明：“问题导向式”教学法完全能够应用于胚胎学教学，且明显地优于传统法。它的优点在于能培养学生自学能力，调动学习的积极性，变被动学习为主动学习，提高了学习效果。同时，它要求教师必须扩大知识面，既要精通本专业的知识和进展，又要加强外围及边缘学科知识的学习和研究，促使教师提高自身的修养和水平。因此，“问题导向式”教学法不失为一种教学相长的好方法。
- 金晓梅
- 关键词：教学方法胚胎学教学
- 扣带皮质具有镇痛作用的形态学研究
- 1995年
- 采用ＨＲＰ和放射自显影法，研究了３０只大鼠扣带皮质与脑内一些与疼痛有关结构的纤维联系．结果表明丘脑内侧核内、外侧部及隔外侧核与扣带皮质前、后部都有联系，但以扣带前部为主；斜角带核和隔内侧核与扣带皮质前、后部均存在着纤维联系；扣带皮质前部与束旁核、中缝背核及尾壳核有纤维联系．这些与疼痛有关的结构主要与扣带皮质前部相联系，可能是扣带皮质前部在针刺镇痛中具有显著作用的形态学基础．
- 金晓梅熊克仁李怀斌郑培敏
- 关键词：扣带皮质HRP法放射自显影法针灸疗法
- 医学生在不同题型答卷中的性别差异初探
- 1994年
- 分析２８３名男、女医学生组胚学及流行病学期末试卷。结果显示：男、女大学生学习总成绩相近，但在不同题型的答卷中存在着性别差异。女生在改错题、分析计算题上失分高于男生，男生在问答题、绘图题上失分高于女生。从而认为，男、女大学生智力类型表现出不同特点。
- 金晓梅吴鉴明
- 关键词：医学教育医学院校答卷性别差异
