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钟兰凤

作品数：42 被引量：193H指数：8
供职机构：江苏大学外国语学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家留学基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 42篇中文期刊文章

领域

  • 27篇语言文字
  • 14篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 23篇英语
  • 14篇教学
  • 9篇学术
  • 7篇学术英语
  • 6篇语料
  • 6篇语料库
  • 5篇教育
  • 5篇高中英语
  • 5篇词典
  • 4篇写作
  • 3篇隐喻
  • 3篇英文
  • 3篇英语阅读
  • 3篇语言
  • 3篇阅读教学
  • 3篇话语
  • 3篇汉英词典
  • 3篇报刊
  • 2篇大学英语
  • 2篇学科

机构

  • 33篇江苏大学
  • 3篇东南大学
  • 3篇中国人民解放...
  • 2篇南京财经大学
  • 2篇马鞍山师范高...
  • 1篇国际关系学院

作者

  • 42篇钟兰凤
  • 6篇钟家宝
  • 4篇陈希卉
  • 4篇赵梦娟
  • 2篇陈红
  • 2篇陈希卉
  • 1篇张璘
  • 1篇李霞
  • 1篇李加军
  • 1篇葛琴
  • 1篇喻志刚
  • 1篇郭晨璐

传媒

  • 8篇海外英语
  • 6篇外语研究
  • 4篇江苏大学学报...
  • 3篇英语教师
  • 3篇大学英语教学...
  • 2篇外语界
  • 2篇中国外语
  • 1篇教学研究
  • 1篇安庆师范学院...
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇现代外语
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇盐城师范学院...
  • 1篇外国语言文学
  • 1篇长江大学学报...
  • 1篇安徽工业大学...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇高教学刊
  • 1篇品位·经典
  • 1篇考试与评价

年份

  • 1篇2023
  • 5篇2022
  • 2篇2021
  • 5篇2020
  • 1篇2019
  • 5篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 4篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
共 42 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
多媒体的世界,多模态的话语——《多模态篇章转录与分析》述评被引量：4
2011年
《多模态篇章转录与分析》（Multimodal Transcription and Text Analysis：Amultimedia toolkit and coursebook）（以下简称《分析》）是语言学家Anthony Baldry与Paul J.Thibault合著而成,于2006年由Equinox出版社出版。全书共270页,4个章节。
钟兰凤
关键词：文学评论语言学家
基于语料库的汉英词典研编面临的挑战及对策研究被引量：1
2012年
语料库作为一种新方法,在词典研编领域得到了普遍的认可。虽然这项技术手段的革新为词典学理论与实践研究提供了新的研究空间,但也提出了新的挑战。语料库词典研编的最大挑战是如何快速有效地梳理语料库提供的庞大的具有语境共现的多义词的义项及释义。系统功能语言学是以实际使用中的语言的功能为研究对象,是对语言的各个系统的研究,这些理论研究为应对这一新的挑战提供了内部条件。实践表明,系统功能语言学对及物系统的研究可以帮助我们快速梳理语料库中的多义词的义项,有助于编者完成具象—抽象—具象的释义过程。
钟兰凤张璘
关键词：汉英词典系统功能语言学
研究性英语论文写作共享教学模式建构研究被引量：7
2020年
现代教育技术发展对研究性英语论文写作(REAW)教学提出了新的挑战和要求。本研究基于共享教育与共享写作相关理论,尝试建构研究性英语论文写作共享(REAWS)教学模式,分析了教学模式的内涵和建构路径,以期为提高我国REAW课程教学质量和学生REAW能力提供借鉴。
钟家宝钟兰凤
关键词：教学模式
把握对立的张力,追求专业的自我发展——评价理论在教师发展研究中的应用
2006年
叙述是教师认识自我、追求专业自我发展的途径之一。通过应用评价理论分析教师博客中的叙述话语,探讨教师追求专业的自我发展的特点;分析结果表明教师在追求专业的自我发展过程中充斥着悖论与对立,他们就是在发现、把握对立的张力的过程中逐步发展的。
钟兰凤
评价理论、英语报刊教学与媒介素养教育被引量：26
2007年
媒介素养是指公众面对媒体和媒介讯息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、表达能力、创造和使用能力，以及思辩的反应能力。因此，媒介素养教育理因成为英语报刊教学的主要目标之一，也是其它教学手段难以实现的。要实现这一目标就得寻找一个合适的理论。本文认为新近发展起来的评价理论可以应用于英语报刊教学并帮助实现这一目标。本文首先简单介绍评价理论，然后论证了评价理论研究与媒介素养研究的交叉点，最后分析了一篇英语报刊文章以展示评价理论在英语报刊教学中对媒介素养教育的贡献。
钟兰凤
关键词：英语报刊教学媒介素养
初中英语分层教学探究被引量：2
2018年
分层教学秉持因材施教的教学理念,尊重学生间的个体差异,其最终目标就在于实现全体学生的发展需求。在新课程改革以及社会多样化发展的大背景下,分层教学的必要性急剧突显。通过对分层教育必要性及其实际应用的探究,旨在完善初中英语教学模式,寻求英语语言教学的突破。
周颖娇钟兰凤
关键词：初中英语分层教学
高中英语课堂管理存在的问题和策略综述
2022年
新课程改革产生了新的课堂观,新的课堂观认为“课堂是对话、沟通、交往、合作、探究、展示的平台。课堂是新知识的生长点,新激情的鼓动器,学生带着疑问进课堂,带着更多的疑问出课堂”。这对英语课堂和英语教师提出了要求:在英语教学中,不仅仅只需要传授知识即可,还要能够建立有效的课堂管理,以达到新的课程观中对课堂功能的期待。围绕建设有效的课堂管理,通过文献材料对高中英语课堂管理研究进行了梳理,借助配套理论对影响高中英语课堂管理的因素等进行分析,讨论当前高中英语课堂管理中的不足,并提出解决建议,以期为探索发展高中英语课堂管理方案提供理论基础。
韦欣辰钟兰凤
关键词：高中英语课堂管理管理策略
浅谈英语童话故事教学中核心素养的体现——以Unit 4 Reading Gulliver in Lilliput为例被引量：3
2019年
概述核心素养的基本内容,介绍英语童话故事教学的内涵。以译林版初中《英语》八年级(下Unit 4 Reading Gulliver in Lilliput为例,从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面分析Gulliver in Lilliput在教学中如何体现英语学科核心素养。认为教师应着眼于英语童话故事教学,利用英语童话故事教学这一有效途径培养学生的英语学科核心素养。
盛洁钟兰凤
关键词：童话故事
独立学院本科生英文财经词汇习得现状及EAP阅读能力提升策略研究
2022年
英文财经词汇是财经类专业学生进行EAP阅读的基石。本研究通过调研独立学院财经类本科生英文财经词汇习得的现状,旨在探究如何解决他们英文财经词汇记忆中所面临的问题,从而更好地进行专业EAP阅读。研究发现:广泛阅读双语财经报刊可以加快学生对英文财经词汇理解和习得速度,扩大学生的专业词汇量,还能使其更加理解词汇的语用功能和文化内涵,扫清进一步进行EAP阅读的专业语言障碍。
陈希卉钟兰凤周莹
关键词：英文报刊阅读
学术话语中的立场研究述评被引量：1
2017年
立场是指表达说话者/作者个人态度与评价的语言机制,其语境敏感性吸引了应用语言学者开展了多维度、跨语种研究,也给语言使用者,尤其是非母语使用者带来了困扰。本文通过梳理不同学者对立场概念的研究以及近年来学术话语领域关于立场研究的成果,整理这一语言机制的基本形态,以期进一步指导应用语言学研究。
钟兰凤郭晨璐
关键词：学术话语立场跨学科
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