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钟群娟
作品数:
6
被引量:4
H指数:1
供职机构:
溧阳市教师进修学校
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相关领域:
文化科学
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合作作者
郭根福
溧阳市教师进修学校
潘春燕
溧阳市第二实验小学
赵静
溧阳市第二实验小学
符春燕
溧阳市溧城中心小学
王梅兰
溧阳市教师进修学校
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钟群娟
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2002
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2001
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立足本土 着眼发展——地方性继续教育课程开发及教材建设的实践与思考
被引量:2
2002年
钟群娟
关键词:
继续教育
课程开发
教材建设
教师培训
低年级“随文识字”教学的主要问题及改革建议
2012年
通过听课、研讨和教学效果的测试等手段,发现目前小学低年级阅读课“随文识字”教学中存在的主要问题。为开展行之有效的行动研究,寻找解决问题的教学策略,提供研究的方向。
郭根福
钟群娟
王梅兰
符春燕
潘春燕
赵静
关键词:
小学低年级
教学效果
随文识字
阅读课
新课程主题单元模块教学分类专题讲座(二) 引领学生走进文本,感悟生命的真谛——人教版国标本四年级下册第五组阅读教学设计
被引量:1
2006年
郭根福
钟群娟
关键词:
感悟生命
教学设计
文本
标本
把“对话”放在阅读教学的突出地位
被引量:1
2002年
纵观目前的语文课堂教学,仍有许多不能令人满意的地方。具体表现为:第一,以教师为中心。教学过程总是顺着教师事先设计好的“路线”推进,教师仍然在主宰着课堂教学。在阅读教学实践中,教师往往从教的角度去思考怎样提高课堂效率。讲课追求行云流水。
钟群娟
关键词:
语文教学
课堂教学
阅读教学
问题情境
认知失调理论在小学阅读教学中的运用
2001年
钟群娟
关键词:
认知失调理论
语文教学
阅读教学
课堂教学策略
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