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钟群娟

作品数：6 被引量：4H指数：1
供职机构：溧阳市教师进修学校更多>>
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合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇阅读教学
  • 2篇语文
  • 2篇语文教学
  • 2篇年级
  • 2篇文教
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 1篇低年级
  • 1篇对话式
  • 1篇对话式教学
  • 1篇阅读教学设计
  • 1篇阅读课
  • 1篇认知失调理论
  • 1篇生命
  • 1篇识字
  • 1篇随文识字
  • 1篇情境
  • 1篇主题
  • 1篇主题单元

机构

  • 5篇溧阳市教师进...
  • 1篇溧阳市溧城中...
  • 1篇溧阳市第二实...

作者

  • 5篇钟群娟
  • 2篇郭根福
  • 1篇王梅兰
  • 1篇符春燕
  • 1篇赵静
  • 1篇潘春燕

传媒

  • 1篇黑龙江教育（...
  • 1篇福建教育
  • 1篇湖北教育
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇小学语文

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2006
  • 2篇2002
  • 1篇2001
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
立足本土 着眼发展——地方性继续教育课程开发及教材建设的实践与思考被引量：2
2002年
钟群娟
关键词：继续教育课程开发教材建设教师培训
低年级“随文识字”教学的主要问题及改革建议
2012年
通过听课、研讨和教学效果的测试等手段，发现目前小学低年级阅读课“随文识字”教学中存在的主要问题。为开展行之有效的行动研究，寻找解决问题的教学策略，提供研究的方向。
郭根福钟群娟王梅兰符春燕潘春燕赵静
关键词：小学低年级教学效果随文识字阅读课
新课程主题单元模块教学分类专题讲座(二) 引领学生走进文本,感悟生命的真谛——人教版国标本四年级下册第五组阅读教学设计被引量：1
2006年
郭根福钟群娟
关键词：感悟生命教学设计文本标本
把“对话”放在阅读教学的突出地位被引量：1
2002年
纵观目前的语文课堂教学,仍有许多不能令人满意的地方。具体表现为:第一,以教师为中心。教学过程总是顺着教师事先设计好的“路线”推进,教师仍然在主宰着课堂教学。在阅读教学实践中,教师往往从教的角度去思考怎样提高课堂效率。讲课追求行云流水。
钟群娟
关键词：语文教学课堂教学阅读教学问题情境
认知失调理论在小学阅读教学中的运用
2001年
钟群娟
关键词：认知失调理论语文教学阅读教学课堂教学策略
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