隋美霞
- 作品数：38 被引量：181H指数：6
- 供职机构：潍坊学院更多>>
- 发文基金：山东省自然科学基金博士科研启动基金潍坊市科学技术发展计划项目更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学医药卫生化学工程更多>>
- 粗饲料丙酸产量与CNCPS组分相关性研究被引量：1
- 2010年
- 试验通过测定7种粗饲料的丙酸产量和CNCPS(康奈尔净碳水化合物-蛋白质系统)组分,旨在研究二者的相关性。结果表明:培养36 h苜蓿与羊草、青贮玉米与专用青贮玉米的VFA总量差异显著(P<0.05)。应用丙酸产量与CNCPS组分关系模型预测不同时间点的丙酸产量的误差小于8.7%,表明丙酸产量与CNCPS组分之间存在相应关系。
- 隋美霞刘海霞王宗伟金龙刘大森
- 关键词：CNCPS
- 同步辐射技术在动物生产中的应用
- 2014年
- 本文综述了同步辐射技术的基本原理、优点,及其在动物生产中的应用。
- 隋美霞王汉海
- 关键词：动物生产
- 金银花在防治畜禽疾病中的应用及前景
- 2017年
- 本文就金银花的活性成分、药理作用和防治畜禽疾病中的应用等方面进行了综述,并对金银花在畜禽养殖中的发展前景提出了看法。
- 潘利隋美霞
- 关键词：金银花活性成分药理作用畜禽疾病
- 中药组方溶宁对急性溶血性贫血小鼠模型外周血及骨髓的影响
- 2019年
- 建立小鼠急性溶血性贫血模型并观察中药组方溶宁的治疗效果,测定模型小鼠外周血和骨髓组织结构的变化。将32只小鼠随机分为空白对照组、模型组、试验对照组和试验组,连续进行血常规检测以及石蜡切片和超微切片观察。结果表明,中药组方溶宁可改善外周循环血及骨髓细胞的超微结构,对溶血性贫血有一定的防治效果。
- 王汉海曹慧隋美霞万永霞高顺航
- 关键词：溶血性贫血小鼠骨髓
- 职前教师教学反思能力培养
- 2020年
- 教学反思能力是一名优秀教师的必备品质,目前此类研究主要集中在在职教师,对职前教师的反思能力培养关注较少,忽视了职前教师为明日之师。因此加强对职前教师教学反思能力的培养是提高教师人才培养质量的内在要求,必须引起重视。
- 段高飞曹慧刘世武隋美霞
- 关键词：教学反思
- 瘤胃保护性蛋氨酸在奶牛生产中的应用被引量：3
- 2010年
- 蛋氨酸是奶牛的主要限制性氨基酸之一,尤其对高产奶牛的生产性能影响很大。瘤胃保护性蛋氨酸(RPMet)能够避免蛋氨酸被瘤胃微生物利用,改善蛋氨酸添加效果。文章总结了RPMet的类型、其在奶牛生产中的添加效果及影响添加效果的因素,并指出了今后的研究方向。
- 刘海霞隋美霞刘大森
- 关键词：瘤胃保护性蛋氨酸瘤胃发酵繁殖性能
- 创新实验教学模式 构建植物学翻转课堂——以《校园植物调查研究》实验为例被引量：6
- 2019年
- 该文对"校园植物调查研究"这一传统植物学实验进行创新尝试,将实验教学内容融入课堂中,通过学生制作和课堂讲解"校园植物PPT",构建了以学生为主体的植物学"翻转课堂"教学模式,激发了学生自主学习兴趣、培养了学生的创新思维,提高了学生的综合素质,弥补了传统实验课教学的弊端,显著提高了植物学课堂的教学效果。
- 杨延红宋桂全马成亮赵月玲隋美霞
- 关键词：植物学教学改革
- 日粮营养素水平对东北肉鹅生长性能及血液生化指标的影响(29～56日龄)被引量：5
- 2009年
- 选用216只29日龄东北肉鹅,采用4因素3水平L9(34)正交试验设计,研究了29～56日龄东北肉鹅日粮适宜的代谢能、蛋白、钙和非植酸磷营养水平。结果表明:高代谢能水平提高了东北肉鹅的日增重和腹脂率,但降低了采食量和料重比(P<0.01);高粗蛋白水平降低了日采食量(P<0.05);中等Ca水平提高了平均日增重(P<0.05)。高能量水平提高了高密度脂蛋白(HDL)、甘油三酯(TG)(P<0.05)和血清生长激素(GH)含量(P<0.01),但降低了尿酸含量(P<0.01);高粗蛋白水平降低了三碘甲腺原氨酸(T3),但提高了甲状腺素水平(T4)(P<0.05)。在本试验条件下,29～56日龄东北肉鹅适宜的代谢能、粗蛋白、钙和非植酸磷水平分别为12.3MJ/kg、16%、0.7%和0.4%。
- 牟晓玲王宗伟隋美霞杨赵伟刘海霞杨国伟李佶恺刘大森
- 关键词：代谢能粗蛋白非植酸磷
- 黄芪多糖在畜禽养殖中的应用被引量：3
- 2016年
- 文中综述了黄芪多糖的理化性质及提取工艺、黄芪多糖的生物学功能及其在畜禽养殖中的作用,为黄芪多糖的合理化应用提供了理论基础。
- 隋美霞王汉海王宗伟付建中杨志平张汝雷
- 关键词：黄芪多糖免疫功能抗氧化功能
- 高校生物科学专业学生的职前教学反思
- 2021年
- 目前,随着新课改的提出,对师范生实践教学的要求越来越高,职前教学反思能力对于生物科学师范生增长专业知识、更新教育观念和提升教学能力都有积极的推动作用。生物科学师范生通过大学阶段的学习应具有较好的科学素养及初步的教学基本能力,培养生物科学师范生的职前教学反思能力显得尤为重要。
- 隋美霞段高飞席丹郭淑华
- 关键词：生物科学专业师范生
