顾善光
- 作品数：17 被引量：107H指数：6
- 供职机构：南京师范大学体育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 二元与一元运动训练理论辨析被引量：13
- 2007年
- 通过对二元与一元训练理论的分析认为,两种理论构建基础以及产生分歧的主要原因是对体能与技术关系的认识问题,特别是对早期训练专项化及专项化过程中体能与技术相互转化关系的认识。运动训练最终目的是发展竞技能力、提高专项运动成绩,体能与技术是专项竞技能力结构中的重要组成部分,体能与技术的高度统一是发展专项竞技能力的重要途径,而早期专项化训练过程中体能与技术的相互转化才是专项竞技运动能力发展的关键。两种"理论"在指导具体的训练实践方面应是相辅相成的关系。
- 顾善光陶于
- 关键词：二元训练理论一元训练理论专项竞技能力
- 身体自然与人性——伦理视域下的体育实践研究被引量：3
- 2019年
- 从身体的角度看,体育是改造身体的一种实践。古希腊人将实践视为伦理的近义词;现代人把实践理解为生产、制作或改造。缺失伦理内涵的体育实践不但会引发身体危机,而且还意味着人迷失了身体面前的道德性而沦落为非人。化解这一困境的关键,就在于恢复体育实践的伦理内涵。根据亚里士多德的实践观和马克思生态劳动实践观的启示,人只有以合乎身体自然的理性而体育,并将这一理性在身体上呈现出来,才能实现体育实践的伦理回归,才能确保人与身体和谐发展。
- 顾善光周学荣
- 关键词：体育实践人性
- 体育与人性:道德关怀身体的哲学基础
- 2023年
- 在体育实践中,人将自身的利益视为道德关怀身体的伦理根据。这种伦理观,不仅会引发身体危机,还会使人迷失自己的道德性沦落为非人。纵观西方哲学史,人性是价值与道德判断的根本参照标准。人只有与身体达成本质统一,生成合乎身体自然的人性,并以此作为道德关怀身体的伦理根据,才能确保该伦理存在的正当性,最终实现人与身体和谐发展。
- 顾善光
- 关键词：体育伦理人性身体
- 对高校体育课外活动采用俱乐部形式的实验研究被引量：5
- 2004年
- 通过教学实验、问卷调查对高校体育课外活动采用俱乐部形式进行了研究 ,结果表明 :实验班学生在身体素质、体育知识的掌握及对体育的认知程度和参加体育锻炼的积极性方面 ,都明显优于传统课外活动形式的对照班学生。采用俱乐部活动形式 ,对提高学生的身体素质、培养良好的体育意识及兴趣、掌握运动能力等方面有着极大的促进作用。
- 顾善光
- 关键词：高校体育课外活动体育俱乐部身体素质体育意识
- 论二元与一元运动训练理论
- 任何运动训练理论，无论是科学的、非科学的，还是理性认识、感性认识，都会对运动训练产生一定程度的影响，也就是说运动成绩都会有不同程度的增长，都是为了能够从理论上正确指导训练实践，使之科学化，其最终目的是发展竞技能力，提高运...
- 顾善光
- 关键词：运动训练理论体育教育
- 文献传递
- 我校提高大学生体育素质的实践和体会
- 2000年
- 在我国各级学校全面推进素质教育的今天 ,本文就如何提高大学生的体育素质和培养他们终身体育的观念从教育学和心理学的角度进行了探讨 ,介绍了我校的一些做法和建议 。
- 汪国荣顾善光
- 关键词：大学生素质教育体育素质终身体育
- 全文增补中
- 对提高大学生体育素质的探讨被引量：3
- 2002年
- 高校体育教学应如何培养和提高大学生的体育素质及怎样帮助其树立“终身体育”观,本文就此提出了自己的观点和思路,以供商榷。
- 汪国荣顾善光
- 关键词：大学生体育素质体育教学教学体系
- 我国足球运动水平整体下降原因分析及理论对策探讨被引量：7
- 2008年
- 几十年来的实践证明,我国足球运动水平整体下降的原因,主要是训练思路与训练方法问题。要想摆脱目前所处的困境,首先要体现公平、公正,创造有利于足球运动发展的生态环境,还足球运动以自由发展的空间;其次要突破传统的理论"框框",仔细研究导致落后的训练大方法和训练小方法,从思路上把握好足球训练工作的整体框架和布局;最后,要真正做到从娃娃抓起,运动训练对于生命运动的不同阶段所产生的效果是不同的,对于足球技艺而言,儿童期最佳。
- 顾善光
- 关键词：足球二元训练理论一元训练理论
- 身体与人性——体育伦理的哲学基础研究
- 研究人与身体之间的体育伦理,目的在于确定人对身体的道德义务。然而,身体既不具有道德地位,也不是道德主体,仅具有工具价值。因此,人并不认为自己与身体之间存在直接的道德义务,而是工具价值意义范畴内的间接的道德义务。人依据身体...
- 顾善光
- 关键词：体育伦理体育实践人性
- 我国运动训练理论发展的思考被引量：7
- 2007年
- 用建构和解构的思想对我国的运动选材、早期专项化训练、训练周期以及三层次理论体系在训练实践的理论指导方面进行探讨。用思辨的、解构的眼光对已有的理论观点、体系进行重新审视,才能产生新认知、新观点。
- 顾善光陶于
- 关键词：一元训练理论
