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马蓉

作品数：30 被引量：106H指数：7
供职机构：曲阜师范大学外国语学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金山东省社会科学规划研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学政治法律电子电信更多>>

合作作者

文献类型

  • 25篇期刊文章
  • 3篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 26篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇机械工程
  • 1篇电子电信
  • 1篇政治法律

主题

  • 7篇英语
  • 6篇学术写作
  • 5篇文本
  • 5篇写作
  • 5篇教学
  • 5篇词汇
  • 4篇语言
  • 4篇借用
  • 3篇学术
  • 3篇英语专业
  • 3篇写作质量
  • 3篇二语写作
  • 2篇动机
  • 2篇读写
  • 2篇语词
  • 2篇语言学
  • 2篇硕士
  • 2篇硕士论文
  • 2篇专门用途英语
  • 2篇流利

机构

  • 19篇华中师范大学
  • 18篇北方民族大学
  • 8篇曲阜师范大学

作者

  • 30篇马蓉
  • 13篇秦晓晴
  • 1篇张晓庆
  • 1篇张旭
  • 1篇王相如
  • 1篇唐苏
  • 1篇张晓庆

传媒

  • 3篇现代外语
  • 2篇外语界
  • 2篇中国成人教育
  • 2篇语言教育
  • 2篇中国ESP研...
  • 1篇外语学刊
  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇福建师范大学...
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇外语教学
  • 1篇解放军外国语...
  • 1篇西安外国语大...
  • 1篇北方民族大学...
  • 1篇当代外语研究
  • 1篇Chines...
  • 1篇外语测试与教...
  • 1篇外国语文研究
  • 1篇语文学刊
  • 1篇现代语文
  • 1篇第18届世界...

年份

  • 4篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 5篇2016
  • 5篇2015
  • 6篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
共 30 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
认知失调理论促进初高中化学衔接教学策略研究
一部分学生在初中成绩突出而在高一学习中并没有一如既往的名列前茅，甚至有一部分学生成了学困生，这一现象表明初高中的教育教学出现了断层。越来越多的高中教师、教育研究者开始重视初高中的衔接问题。多数研究着眼于初高中在课程标准、...
马蓉
关键词：中学化学衔接教学认知失调理论
文献传递
国外二语学术写作文献资源使用研究述评被引量：2
2015年
近年来国外对二语学术写作的文献资源使用研究已取得较大进展,但在广度和深度上仍有待加强。同时,为促进国内相关研究,有必要了解国外学界的研究现状。为此,本文综述了近30多年来国外二语学术写作领域在理论和实证方面所做的探讨,内容涵盖认知、文本和社会文化3个视角的文献资源使用的理论、模式及框架,以及文献资源使用的认知过程、文本特征和文献使用不当现象等方面的实证研究。最后还讨论了文献资源使用研究对学术写作教学的启示意义。
马蓉秦晓晴
关键词：学术写作
英语专业学生学术写作引用动机因子研究
2020年
本研究探讨英语专业学生在学术写作中的引用动机特征及其因子构成,并进一步揭示引用动机因子与写作质量的关系。61名英语师范专业大四学生参与了课堂读写任务测试,并自我汇报了每一处引用的动机。数据分析发现:(1)受试共有10种引用动机,高分组的引用动机趋向理性的修辞需求,而低分组倾向满足于任务需求;(2)学术写作引用动机由"社会动机"和"修辞动机"两个因子构成,能够反映引用动机的本质特征;(3)修辞动机因子在学术写作高、低分组间存在显著差异,而社会动机因子在两组间没有显著差异。
马蓉
关键词：学术写作英语专业写作质量
《专门用途英语手册》评介
2015年
本文评述了Brian Paltridge和Sue Starfield主编的《专门用途英语手册》一书,这是专门用途英语(English for specific purposes,简称ESP)领域的又一力作。该书内容翔实,结构合理,对ESP和语言技能的关系、ESP的研究领域、ESP教学和ESP研究视角和方法进行了全面探讨。本文首先指明了该书出版的背景和目标读者,然后对全书的主要内容进行了介绍,并作出了简要评论,希望通过对该书的评介,国内学者能对ESP研究有更加深入的了解,从而推动中国ESP研究和ESP教学的进一步发展。
张晓庆秦晓晴马蓉
关键词：专门用途英语研究方法
运用反思性教学促进语言教师自我发展被引量：2
2009年
研究者Zeichner对反思性教学的理解可以启发我们探索反思性教学的内涵。如果语言教师想成为一名对自己教学的评估者,必须明确教学和反思两者的实质涵义。对语言教学而言,反思具有双重意义,且教师的态度必须是批判性的。反思的过程是由一组活动构成的循环,但各部分不一定环环相扣,有时还会略过部分环节。语言教师经常进行批判性反思,是促进自我发展的有效途径。
马蓉
关键词：反思性教学教师发展语言教师
二语写作流利性研究趋势被引量：7
2013年
二语写作流利性研究是应用语言学和二语习得领域的一个热点课题。由于对写作流利性的定义理解、测量指标和方法论的不同致使写作流利性研究存在一些问题与不足。本文首先对写作流利性的概念和测量加以界定和分析,然后就社会文化视角、认知视角和语言学视角的写作流利性理论探讨予以综述,并从流利性的外部影响因素、认知过程及文本特征对写作流利性的实证研究进行归纳总结。最后,指出写作流利性研究存在的一些问题并提出未来的研究方向。
马蓉秦晓晴
关键词：文本特征
The relationship between textual borrowing and academic writing quality
近年来,文本借用问题在二语学术写作领域逐渐引起了关注,研究者主要针对文本借用量、借用策略及其与语言水平的关系进行了大量探讨,然而研究结果不一.为此,本研究具体回答的问题如下:1)学术写作高、中、低分数组的文本借用量及策略...
马蓉秦晓晴
二语学术写作的文献引用能力及其个体影响因素研究
文献引用是学术写作中参考文献的一种修辞行为,也是学术写作的典型特征之一。在二语写作领域,引用研究表明,对学术写作初学者而言,文献引用能力的获得较为困难。要想探究其中原因,首先需要回答文献引用能力包含哪些引用特征要素以及哪...
马蓉
文献传递
二语词汇学习的动机策略发展研究——动机的动态视角被引量：14
2016年
本研究从动态视角探讨了二语词汇学习的动机策略发展及其与词汇知识之间的关系。研究采用Tseng&Schmitt(2008)的二语词汇学习动机策略调查问卷和词汇知识测试卷,对281名非英语专业一年级和二年级本科生进行调查和测试,并使用结构方程模型方法分析数据。结果发现:(1)受试在词汇学习的行动前、行动中和行动后阶段的动机策略分别发挥选择、执行和反思3种作用,且存在不同程度的负向特征;(2)3个阶段的动机策略特征主要受年级因素的影响,二年级学生在学习焦虑等6个变量上的均值显著低于一年级学生;(3)在动机策略的发展中,词汇学习经验的初始评价通过自我调控、策略学习和策略使用对词汇知识产生积极影响,词汇知识又通过词汇学习效果的事后评价对初始评价产生积极影响,而且这种循环关系不受年级、专业和性别因素的影响。
马蓉秦晓晴
关键词：词汇学习动机动机策略词汇知识
基于CiteSpace的国内英语词汇教学研究动态可视化分析
2019年
针对1999至2018年间中国知网数据库收录的国内知名学术期刊的相关论文数据及关键词,运用CiteSpace这一新兴的信息可视化技术,进行关键词共现分析、关键词突变探测以与聚类分析,并绘制英语词汇教学研究的科学知识图谱。研究结果显示:1.词汇教学研究近二十年的发文量整体呈先升后降趋势;2.词汇教学研究内容具有多元性且不断深化、拓展,与其他学科交叉发展会成为未来的研究趋势;3.词汇教学的研究方法从单一的质化研究或量化研究向质化量化相结合的混合设计发展。
刘田雨马蓉
关键词：英语词汇词汇教学可视化分析
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共3页<123>
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