高伟红
- 作品数：6 被引量：14H指数：2
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- 当代课程的和谐美新探：生命美学的观点
- 本文主要从生命美学的观点出发，结合我国课程美学研究的发展趋势，对课程审美化的本质内涵，课程审美化的特性以及一种课程审美形态——课程和谐美的本质及其建构问题加以了探讨。生命美学是社会发展和美学发展的一个必然走向，它以人的生...
- 高伟红
- 关键词：生命美学
- 文献传递
- 美育对小学语文教科书发展的几点启示
- 2001年
- 高伟红
- 关键词：美育语文教学课程改革语文素养
- 互动:研究的生长点——研究性学习课程实施试验研究报告
- 2003年
- 基于学校实验的基础上,我们获得了一种真切的感受:互动是研究的生长点。互动,作为研究性学习课程实施的理念和具体方式贯穿于整个过程之中:从问题的提出到实施的活动样式再到研究的反思和总结。课程实施的参与者,无论是学生还是教师,无论是指导专家还是其他成员都获得了应有的“意义”,有了真实的体验和提升。这样,互动不是一种异己的方法,而成了整合着主体与客体的、具有丰富内涵的“意义”载体。
- 谢红仔高伟红
- 关键词：互动
- 略论小学语文教科书的“贫困”现象及其审美发展趋势被引量：3
- 2002年
- 高伟红
- 关键词：小学语文教科书基础教育课程改革审美贫困课程内容
- 研究性学习课程的背景、旨归及理想——兼评广州市沙园中学研究性学习课程实施被引量：9
- 2002年
- 学习生命的回归催生了研究性课程。研究性课程的根本旨归在于体验生命、提升生命质量和课程学习化,从而实现人类的最高学习价值追求:学习自由。
- 谢红仔高伟红钟炳森
- 关键词：研究性学习研究性课程课程目标
- 略论教学模式发展的审美化方向被引量：1
- 2002年
- 教学模式发展的一个新方向是审美化方向 ,其以教学模式的科学、理性为起点 ,呼唤美学所带来的生命关怀。教学模式的审美发展实质就是学生学习生命的审美体验 。
- 高伟红
- 关键词：教学模式审美化
