高红
- 作品数：14 被引量：16H指数：2
- 供职机构：云南师范大学附属小学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 奥尔夫教学法在云南师大附小音乐教学中的浸入研究
- 2014年
- 奥尔夫音乐教学理念奥尔夫教学法是当代世界著名的音乐教育体系之一,以培养全面人格发展和创造能力为宗旨。奥尔夫教学法通过引导儿童对音乐的兴趣,开拓其想象力,培养其创造力。因其多元素整合产生的生动活泼、丰富多彩的教学形式与独特的教育效果而得到世界各国音乐教师的高度赞誉和喜爱,更深得儿童的喜欢,并在世界广泛流传。
- 高红
- 关键词：奥尔夫教学法音乐教学音乐教育体系教学理念人格发展
- 《乃哟乃》课堂实录
- 2012年
- 一、律动:律动法师:孩子们,轻轻站起来。咱们听着音乐活动活动。比一比,谁的舞步既轻快又有节奏。(师伴奏音乐,配风景画)《全日制义务教育音乐课程标准》中提出"以听动互补为主的实践活动是夯实基础能力的途径"。[设计意图]1.调动气氛,消除紧张;2.三种舞步,
- 高红
- 关键词：课堂实录伴奏音乐手舞衬词情境法体验法
- 论小学音乐教学中的公平教育被引量：1
- 2011年
- 当下,公平教育成为社会的热点问题,但是人们更多的是从教育资源的分配和优势教育资源的过于集中等方面来谈论公平教育的失衡,择校教育也就成为人们关注的焦点。其实,公平教育不仅体现在教育资源的分配或占有上,而且也体现在教育过程的细节上。本文力图从小学音乐教学的过程中来探寻公平教育的内涵,并通过音乐课教学使不同的学生群体获得同等表现和展示自我的机会,从而达到公平教育的目的。
- 高红
- 关键词：小学音乐教学公平教育教育资源音乐课教学教育过程
- 论音乐在培养青少年环保意识中的作用被引量：1
- 2013年
- 音乐在青少年的生存与发展中具有重要的作用，它能够调节人的情愫，律动人的灵魂。本文意在通过对音乐与环保主题的解读，发现和发扬环境对艺术家们音乐创作的启迪之功和音乐作品对促进青少年环保意识的发展所具有的推动作用，启迪、协调经济与自然环境的和谐发展步伐，使青少年真正实现自身与环境和谐发展，找寻人类灵魂中真正美好、幸福的未来。
- 高红
- 关键词：音乐作品环保意识青少年自然环境环保主题音乐创作
- 试论民族音乐品牌教育在“减负”中的作用——以云南师范大学附属小学民族音乐品牌教育实践为例
- 2015年
- 古代中国对于人的教育是通过＂六艺＂的传授来实现,＂六艺＂是指在周王朝古代贵族培养体系即＂周王官学＂中要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数1。周王官学的培养要求从某种意义上说已有进行素质教育,促进人的全面发展的含义。中小学生课业负担过重,仍是当前许多学校存在的一个突出问题,国家虽然不断出台法律法规来规范学生课业负担。
- 高红
- 关键词：民族音乐周王朝教育实践校园文化生活奥尔夫
- 走进孩子的心灵
- 2011年
- ＂对于学生来讲,最好的教师是在教学中忘记自己是教师,而把自己的学生视为朋友的那种教师＂,苏霍姆林斯基的这句话正好道出了新课程教学对教师角色的要求——学习活动的组织者、合作者和促进者。
- 高红
- 关键词：新课程教学教师角色心灵孩子组织者促进者
- 浅析小学音乐教育在“立德树人”中的重要作用被引量：8
- 2017年
- “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”《管子》的这句话揭示了培养学生成长成才的艰辛与漫长，我国长期提倡的“十年树木，百年树人”的教育理念，正是从深层次揭示“立德树人”在培养学生从成才到使其成就—代宗师的深刻含义。
- 高红
- 关键词：立德树人小学音乐教育成长成才《管子》教育理念
- 《我是草原小骑手》教学课例实录
- 2010年
- 教学年级：三年级教学课时：一课时教材分析：歌曲《我是草原小骑手》是一首羽调式歌曲，包括三个大句。第一大句的情绪活泼欢快，旋律结束在不稳定的半终止上，第二大句是第一大句的变化重复。第三大句前半部分为衬词句，后半部分重复开头一句歌词，并变化再现部分旋律素材。整首歌曲情绪活泼，充满自豪感。富有典型的蒙古族舞蹈的节奏特点，抑扬顿挫的节奏、跳跃的旋律，使草原小骑手的人物形象特点非常鲜明，给人以豪爽、亲切之感。
- 高红
- 关键词：教学课例草原教学课时节奏特点蒙古族舞蹈
- 浅析青年教师模仿教学名师上课中易犯的通病被引量：1
- 2012年
- 青年教师小王从某音乐学院毕业后来到某重点小学从事音乐教学工作。他一心想提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,并经常跟班听课。小王上课时,尽管课堂教学设计、教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳。小王的努力并没有收到预期的效果,为什么？
- 高红
- 关键词：青年教师教学名师通病上课模仿课堂教学设计
- 小型儿童歌舞剧的创编、排演步骤及要点解析
- 2013年
- 歌舞剧是综合了剧本、演员、舞台布景、道具、灯光、服装、化妆、音乐、舞蹈等多种形式的实践性很强的表演艺术，它已成为校园文化中不可缺少的艺术品种。这里所说的歌舞剧，特指学校教学及校园文艺演出中，学生们表演的小型歌舞剧，也可称之为儿童歌舞剧小品。编排小型的儿童歌舞剧节目一般应包括：剧本的写作、音乐的选配、歌词的编写、舞蹈的创编、舞美的准备、演员的选定、排练与演出等过程。
- 高红
- 关键词：儿童歌舞剧创编排演表演艺术文艺演出舞台布景
