魏中华
- 作品数：14 被引量：55H指数：4
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- 知-信-行模式在抑郁症患者健康教育中的应用被引量：2
- 2013年
- 抑郁症是一种慢性反复发作性疾病，常常需要持续规律的抗抑郁药治疗，抑郁症在患病1年内有1／3复发，而抗抑郁药服用依从性差占75％，抑郁症的复发与服药依从性有关，健康教育能有效提高抑郁症患者服药依从性，促进自知力恢复，研究发现，抑郁症患者对于疾病和药物治疗的态度在治疗依从性中起重要作用，提示抑郁症患者需要重塑价值观和信念。传统健康教育是通过知识改变行为，但行为也与价值观和信念有关，健康的信念和态度，是促成产生健康行为的动力。为此，我们将知-信-行模式引入对抑郁症的健康教育中，
- 李会魏中华朱永鑫周晓坤马瑶
- 关键词：抑郁症知-信-行模式健康教育
- 对精神分裂症患者实施温馨护理服务的探讨被引量：2
- 2008年
- 目的:为精神分裂症病人提供从入院到出院的全程优质护理服务。方法:入院时两名护士负责接待,住院期间人性化理念渗入护理工作的每个环节,出院时情系患者给予帮助。结果:患者对护理工作的满意度提高,护士的职业荣誉感增强,护理质量提高。结论:对精神分裂症病人提供的温馨护理服务全面提高了护理质量。
- 臧志昆魏中华张月卿尹艳芳卢春爱
- 关键词：精神分裂症护理服务
- 实施心理护理帮助抑郁症患者进行自我接纳的积极作用
- 2022年
- 分析对抑郁症患者实施心理护理来帮助患者进行自我接纳所产生的积极护理价值。方法:课题开展于2019年4月-2020年5月,所护理的对象均患有抑郁症,共选入组内72例,患者对本次护理分析知情,全程参与。为了形成护理对照,将组内患者分成观察组和对照组,单组是36例。观察组应用心理护理,对照组应用常规护理,对比指标:①患者自我接纳评分;②负面情绪;③护理满意率数据。结果:观察组患者护理后自我接纳评分高,焦虑、抑郁情绪评分低,患者对护理的满意率数据高,组间数据经过对比存在统计学意义。结论:针对抑郁症患者存在的负面情绪、无法自我接纳等问题,建议对患者实施心理护理来帮助其进行自我接纳,同时改善情绪状态,促进疾病的好转,是一种有效的护理方式,建议应用。
- 崔会欣刘小东臧志昆李亚红魏中华
- 关键词：抑郁症心理护理自我接纳负面情绪
- 护理风险管理在精神科开放病房中的应用
- 2012年
- 目的探讨精神科开放病房中实施护理风险管理前后意外事件发生率和医疗纠纷发生率差异。方法将2007-11—2009—01住院患者263例作为对照组，采用传统方法护理。2010—02—2011-04住院患者312例作为观察组，住院后查找住院期间可能发生的护理风险，并实施护理干预。结果观察组意外发生率、医疗纠纷发生率均低于对照组（P〈O．01，P〈0.05）。结论在精神科病房中实施风险管理可减少意外事件的发生，提高精神科护理工作质量，减少医疗纠纷的发生。
- 朱永鑫赵丽娜墨伟静田红梅魏中华周晓坤
- 关键词：精神病科
- 对精神科护理工作中问题的探讨
- 2012年
- 精神科的护理工作作为精神科工作的一个环节,具有十分重要的作用。在临床护理学不断发展的今天,在精神科的护理工作中仍然存在很多问题和缺陷,只有不断加强护理人员的专业知识,使其认真学习、履行护理规章制度,才能有效地避免在精神科护理工作中出现问题,确保精神科护理工作的顺利进行。
- 李亚红魏中华周朝霞
- 关键词：精神科护理缺陷防范技巧
- 抑郁复发的相关因素分析及护理对策
- 2007年
- 目的：分析抑郁复发的相关因素及护理对策。方法：应用自编调查表对63例抑郁症患者和家属进行调查,于出院后2年内随访,共完成54例。结果：抑郁症复发因素与患者的性别、年龄等均无显著性差异（P〉0.05）,与患者的治疗效果、服药依从性、家族遗传史、性格、生活事件、间歇期状态、社会支持等均有显著性差异（P〈0.01-0.05）,停药和急慢性生活刺激组复发率显著增高（P〈0.01-0.05）。结论：提高患者服药依从性、消除不良诱因、做好家庭护理指导,对于降低复发具有重要意义。
- 魏中华藏志昆李亚红王晓玲缪亚红
- 关键词：抑郁症护理对策
- 知信行健康教育模式在精神科陪护人员预防患者跌倒中的应用被引量：3
- 2013年
- 目的采用知信行健康模式对精神科陪护人员进行预防患者跌倒的健康教育,并评价其效果。方法调查100例精神科患者的陪护人员,并随机分为实验组与对照组各50例,对照组采用常规的健康教育方式,实验组以知信行模式进行健康教育,分别于教育前、教育后1月及随访后3月采用自行设计的跌倒预防知信行评估问卷进行调查,并比较两组教育前后的知信行得分。结果①教育前:知信行得分两组间均无差异;②教育后1月:知信行得分,实验组与教育前比较均显著增高(t=10.999,8.22,76.826;P<0.001),对照组与教育前比较亦均显著增高(t=10.540,8.570,10.168;P<0.001),但实验组显著优于对照组(t=2.140,2.848,3.646;P<0.05或<0.01);③随访后3个月:实验组26例完成了随访,知信行总分均较教育后明显降低(t=3.427,2.435,3.577;P<0.05或<0.01),仍均较教育前极显著增加(t=4.450,3.876,3.715;P<0.01或<0.001)。结论采用知信行健康教育模式可更为有效地提高在精神科陪护人员预防精神障碍患者跌倒的意识与技能。
- 魏中华李会刘春乔周晓坤马瑶尹焕新
- 关键词：精神科陪护人员跌倒预防
- 护士家访对预防抑郁症复发的作用被引量：2
- 2011年
- 本研究探讨护士家访对预防出院后抑郁症患者复发的作用。1对象和方法我院2006年1月至2007年5月住院的抑郁症患者,均为本地区常住居民。共100例,
- 缪亚红李亚红魏中华付欣张薇孙红杰
- 关键词：抑郁症复发
- 阅读疗法对抑郁症患者生活质量的影响被引量：13
- 2012年
- 目的探讨阅读疗法对抑郁症患者生活质量的影响。方法将92例抑郁症患者随机分为观察组和对照组各46例,两组均给予抗抑郁药物治疗和一般康复治疗,观察组在此基础上联合阅读疗法,疗程3个月。干预前后采用汉密顿抑郁量表(HRSD)、生存质量测定量表(QOL-100)对两组患者进行评定。结果两组HRSD评分干预后较干预前均有下降,观察组下降值显著大于对照组(均P<0.01);干预后观察组QOL-100总评及各因子(除精神信仰外)评分较干预前显著提高(均P<0.01)。结论阅读疗法对抑郁症患者的康复治疗有较好的辅助作用,能显著改善其抑郁症状和生活质量。
- 魏中华李会李亚红尹焕新朱永鑫
- 关键词：抑郁症阅读疗法生活质量心理干预
- 对精神科患者家属预防跌倒健康教育需求的调查被引量：6
- 2013年
- 目的：了解精神科患者家属对跌倒相关健康教育的需求情况，探求合理的健康教育模式，为降低患者意外跌倒的发生提供参考。方法采用自行设计问卷对106例住院精神科患者家属对于跌倒的健康需求进行调查，内容包括家属一般资料、对健康教育内容、教育方式及不同内容健康教育时机的需求。结果共发放调查问卷110份，收回有效问卷106份，有效回收率为96．36％。家属对健康教育内容的需求评分为（2．63±0．77）分，其中对提高患者依从性、跌倒的原因、跌倒危害需求评分较高，均为3分以上。不同受教育程度的家属对健康教育方式的选择除多媒体影像和个体指导外，其他各项比较差异有统计学意义（χ2值为51．67，37．59，17．32；P＜0．01）。入院第一天家属对住院环境、跌倒危害、患者自身的危险因素教育需求较高，分别为92．45％，59．43％，44．34％；治疗初期对跌倒应急处理、药物作用、跌倒评估、跌倒预防、提高依从性、疾病知识等较多方面需求均较高，均＞50％；治疗中期和康复期对运动指导需求相对较高，分别为35．85％，33．96％。结论精神科患者家属对跌倒相关知识健康教育不够重视，不同受教育程度、治疗阶段的家属对健康教育内容的需求不同。应根据家属健康教育知识需求的特点，针对性地进行个体化健康教育。
- 魏中华李会刘春乔李亚红朱永鑫尹焕新
- 关键词：精神科患者家属跌倒健康教育需求
