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魏丽

作品数:8 被引量:35H指数:4
供职机构:河北政法职业学院法律系更多>>
发文基金:河北省法学会法学研究课题更多>>
相关领域:政治法律文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇犯罪
  • 5篇未成年
  • 3篇人犯
  • 3篇未成年人
  • 3篇未成年人犯罪
  • 2篇暂缓起诉
  • 2篇暂缓起诉制度
  • 2篇起诉
  • 2篇起诉制度
  • 2篇未成年犯
  • 2篇未成年犯罪
  • 2篇缓起诉
  • 2篇缓起诉制度
  • 2篇犯罪预防
  • 2篇犯罪原因
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生犯罪
  • 1篇心理
  • 1篇心理疏导
  • 1篇学生犯罪

机构

  • 8篇河北政法职业...
  • 1篇河北师范大学

作者

  • 8篇魏丽
  • 7篇王金兰
  • 4篇吕娜
  • 1篇张悦仙
  • 1篇李墨

传媒

  • 5篇河北法学
  • 1篇中国监狱学刊
  • 1篇社会科学论坛...
  • 1篇石家庄学院学...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 5篇2004
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
试论未成年人犯罪暂缓起诉制度被引量:1
2006年
“暂缓起诉”是检察机关行使的一种自由裁量权,它以公诉制度中的起诉便宜主义为基础,主要用于未成年人犯罪案件。本文从心理学、犯罪学、经济学和法学不同角度提出在我国引进未成年人暂缓起诉制度的必要性。并对如何在我国适用暂缓起诉制度提出具体设想。
魏丽
关键词:未成年人暂缓起诉
未成年人犯罪的预防研究被引量:4
2004年
未成年人犯罪对社会的危害性非常大 ,依据《预防未成年人犯罪法》的规定 ,预防未成年人犯罪遵循独特的原则 ,如教育与保护原则、综合治理原则等。预防未成年人犯罪还具有其特点 ,要采取不同于预防成年人犯罪的教育方法。鉴于未成年人犯罪的心理原因 ,对未成年人进行心理健康的教育。
王金兰魏丽
关键词:未成年人犯罪犯罪预防社会危害性《预防未成年人犯罪法》心理疏导
河北省未成年人犯罪基本情况调查及原因分析被引量:5
2004年
采用艾森克个性问卷及自编基本情况调查表对395名未成年男犯进行调查,结果显示,未成年男犯在文化程度、作案地区、家庭结构及家庭教养方式等方面存在新的变化趋势,犯罪原因集中在家庭、学校、社会及个人心理因素等各方面。
王金兰魏丽吕娜张悦仙
关键词:未成年人犯罪犯罪原因家庭结构家庭收入
未成年犯罪人个性调查与分析被引量:3
2004年
采用艾森克个性问卷及自编基本情况调查表对395名未成年男犯进行调查,结果显示,未成年男犯的个性与其作案年龄、入所前身份、家庭住址以及父母的教养方式等方面密切相关。
王金兰吕娜魏丽
关键词:未成年犯罪人少管所
未成年犯罪的司法救济研究被引量:1
2004年
未成年犯罪问题是我国面临的一个突出的社会问题,近年来,未成年人犯罪呈逐年上升趋势。由于未成年人的生理、心理不同于成年人,我国对犯罪的未成年人采取保护性法律制度,实行教育、感化、挽救的方针和教育为主、惩罚为辅的原则。鉴于目前我国法律对未成年人犯罪问题尚未形成完整的法律体系,还没有独立的未成年人犯罪实体法和程序法,需要各级司法机关进一步探索完善未成年犯罪的司法救济体系,比如少年法庭体系,暂缓起诉制度,改变刑事单一化的现状,突破审判单一化的局限,重新确定法官评价体系及法官职能摈弃指定管辖的做法等。
王金兰魏丽吕娜
关键词:未成年犯罪司法救济暂缓起诉制度
监狱人本化管理探析
2004年
监狱管理人本化是当前狱政管理的热点话题一人本化管理要求将罪犯作为人对待,尊重罪犯的人权,在夫妻同罟权、通信权、优美的改造环境等方面以人的标准对待罪犯。但是,要清醒地认识到罪犯的特昧的法律地位,人本化管理不能矫枉过正。
王金兰魏丽
关键词:人本化监狱同居权
在校大学生犯罪的原因与预防被引量:15
2005年
近年来,大学生犯罪率呈上升趋势。纠其原因,和大学生的生理特点、心理特点以及大学生所处的社会环境有着密切的关系。鉴于大学生犯罪原因的复杂性,对大学生犯罪应实施预防的系统工程。在这一系统工程中,包括预测系统、预防系统与控制系统。具体的措施为:从心理咨询工作的开展到校园文化的净化,从关注高校管理体制到增强大学生的法制教育,从深化高校的全面改革到治理高校的周边环境。
魏丽吕娜王金兰
关键词:在校大学生大学生犯罪犯罪原因犯罪预防
高职法律实践教学体系之理论基础——构建高职法律实践教学体系之研究被引量:6
2010年
高职法律实践教学体系以马克思主义实践观、知识主义理论、建构主义理论、情景认知理论为理论基础,是培养高等法律应用型人才的关键。该体系在静态上由课内实践教学模块、仿真实践教学模块以及全真实践教学模块组成,在动态上由课内实践教学环节、仿真实践教学环节以及全真实践教学环节组成。
魏丽王金兰李墨
关键词:高职实践教学体系
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