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魏林国

作品数:10 被引量:16H指数:2
供职机构:邢台职业技术学院更多>>
发文基金:河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇主义
  • 2篇教育
  • 2篇科学发展观
  • 2篇高职
  • 2篇高职学生
  • 2篇发展观
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生网络
  • 1篇大学生网络成...
  • 1篇德育
  • 1篇心理
  • 1篇心理机制
  • 1篇心理因素
  • 1篇学生网络
  • 1篇以人为本
  • 1篇寓教于乐
  • 1篇政党
  • 1篇政党制度
  • 1篇政治
  • 1篇职业生涯

机构

  • 8篇邢台职业技术...
  • 1篇河北建筑科技...

作者

  • 8篇魏林国
  • 4篇张增良
  • 1篇王占锋
  • 1篇程相娟
  • 1篇段凤
  • 1篇王红梅
  • 1篇席增雷
  • 1篇鲍东杰
  • 1篇冯丽丽

传媒

  • 3篇商场现代化
  • 3篇邢台职业技术...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2013
  • 3篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2003
  • 1篇2002
10 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
浅谈执政党在现代化进程中对维护社会稳定的作用被引量:2
2003年
稳定是社会发展的前提,在包括中国在内的发展中国家的现代化过程中,社会与政治的不稳定现象的出现是不可避免的,强大的政党对社会的政治稳定产生决定性的影响。中国共产党在中国现代化进程中对维护社会政治稳定有着重要的作用。
张增良王红梅魏林国
关键词:执政党社会稳定社会政治中国共产党政党制度
基于科学发展观的社会主义市场经济发展的战略构想
2008年
改革开放以来,我国经济发展取得了举世瞩目的巨大成就,但不可否认,也存在一系列突出的矛盾和问题,发展不够全面,也不够协调,持续发展能力较弱。十六大提出科学发展观,对科学发展观的理解要全面、准确,避免简单片面的教条式理解。
张增良魏林国席增雷
关键词:科学发展观经济发展
浅析市场经济中诚信的地位与作用
2007年
诚实守信是符合市场经济内在的逻辑和发展规律的规范和美德。市场经济是信用经济,内在地需要并且产生出诚信。加强诚信建设对社会主义物质文明和精神文明具有着重要的现实意义。
张增良鲍东杰魏林国
关键词:诚信美德
试论21世纪我国高校爱国主义教育新的内涵、特点和方式被引量:3
2002年
爱国主义是社会主义精神文明建设的重要组成部分 ,是各族人民共同的精神支柱。在 2 1世纪 ,我们更应明确爱国主义的基本内涵和不同内涵 ,努力探寻大学生的爱国主义教育新的特点 ,推动整个社会现代化和民族精神 ,并且积极探索加强大学生爱国主义教育新的方法方式 。
张增良魏林国
关键词:爱国主义教育校园文化德育教育方法寓教于乐
高职学生职业生涯规划教育刍议被引量:8
2007年
文章从职业生涯规划的含义及高职学生开展职业生涯规划教育的重要意义入手,分析了高职院校实施职业生涯规划教育的主要内容和高职学生职业生涯设计规划的具体步骤,提出了强化高职院校职业生涯规划教育的主要对策。
王占锋程相娟魏林国
关键词:高职学生职业生涯规划教育
科学发展观视角下的区域经济发展被引量:1
2008年
科学发展观在认识和处理人与自然的关系上,遵循的是人与自然和谐共存,可持续发展的准则,体现的是和谐共处的以人为本的精神。区域经济发展必须在科学发展观的指导下,调整发展思路,转变发展模式,坚持以人为本的原则,以改革和创新为动力,实现全面和谐发展。
魏林国冯丽丽
关键词:以人为本科学发展观区域经济
大学生网络成瘾心理机制探析
2008年
了解大学生网络成瘾的相关因素,结合心理量表法与问卷法,由被试填写自然信息调查表、青少年生活事件量表、应对方式量表、领悟性社会支持量表、生活满意度指数、交往焦虑量表、自尊量表、网络成瘾鉴定问卷。355例被试大学生中,无网瘾者占60.6%,轻度网瘾者占31.5%,中度网瘾者占7.9%,无重度网络成瘾者。分析结果表明,中度网络成瘾者所占比例与中国青少年网络协会所指出的网瘾青少年比例差异不大;但在中度网络成瘾大学生群体之外还存在着所占比例相当大的轻度网络成瘾群体,他们介于成瘾与非瘾之间,既有可能在此后的阶段转化为中度网络成瘾甚至更为严重者,也有可能回归于正常使用网络的群体。
张晓明王恩界魏林国
关键词:网络成瘾心理因素干预机制
高职学生思想引导工作的理论与实践被引量:2
2013年
邢台职业技术学院在三十多年的高职探索实践中,主动适应高职学生思想发展变化的要求,积极构建高职学生思想引导的目标体系、指导思想、基本思路和内容体系,着眼于解决当前大学生群体中存在的突出思想问题,按照问题主导、路径引导、载体设计和工作案例分享等方式,开创了学生思想引导工作的新局面。
魏林国段凤
共1页<1>
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