黄群辉
- 作品数：9 被引量：26H指数：3
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- 优秀女子跨栏运动员400米栏比赛战术结构特征及比较分析被引量：2
- 1995年
- 跨栏运动员在比赛中能否根据白身和参赛项目的特点合理妥徘比赛战术，将会直接影响到比赛成绩。为了探讨我国女干拢0米栏运动员与世界优秀水平运动员参赛战术的侍点及其之问的差距，我们对中外优秀女千水00米栏运动员在比赛中的大量数据进行了统计兰处理，从而找出了影响我国运动员水平发挥和进一步提高的夫键所在．研究发现我国女子岑00米栏运动员在比赛中全程节奏和儿孬战术的运用方“面序在加诧江旱、速度和痤度耐力俺各不足的问题，其中比磊节奏下合理主要是由栏问跑步长和步频的下稳定引起的。据此提出了我们的改进意见及球伙－
- 徐佶黄群辉
- 关键词：步长步频比赛战术
- 我国女子400米跨栏跑技战术特征的剖析被引量：2
- 1995年
- 为了探讨我国女子400米栏运动员与世界优秀运动员之间的差距，通过对中外优秀女子400米栏运动员在比赛中的大量数据进行了统计学处理和分析，发现我国女子400米栏运动员在比赛中全程节奏和比赛战术的运用方面存在加速过早、速度和速度耐力储备不足的问题，其中比赛节奏不合理主要是由栏间跑步长和步频的不稳定引起的，据此提出了改进意见及建议。
- 徐佶黄群辉
- 关键词：步长步频比赛战术
- 优秀女子跨栏运动员400米栏比赛战术结构特征及比较分析被引量：4
- 1995年
- 跨栏运动员在比赛中能否根据自身和参赛项目的特点合理安排比赛战术，将会直接影响到比赛成绩。为了探讨我国女子４００米栏运动员与世界优秀水平运动员参赛战术的特点及其之间的差距，我们对中外优秀女子４００米栏运动员在比赛中的大量数据进行了统计学处理，从而找出了影响我国运动员水平发挥和进一步提高的关键所在。研究发现我国女子４００米栏运动员在比赛中全程节奏和比赛战术的运用方面存在加速过早、速度和速度耐力储备不足的问题，其中比赛节奏不合理主要是由栏问跑步长步频的不稳定引起的，据此提出了我们的改进意见及建议。
- 徐舍黄群辉
- 女子标枪二级运动员身体素质发展水平的评定方法与标准被引量：1
- 1995年
- 通过对女子标枪：二级运动员身体素质的测试，经统计处理，最后确定4项身体素质指标作为评定身体素质发展水平的检查性指标。在此基础上，制定了女子标枪二级运动员身体素质发展水平的评定方法和标准，并通过实验证明，这一方法和标准是切实可行的。
- 李竹青黄群辉徐佶
- 关键词：身体素质
- 少年接力跑若干问题刍议
- 1995年
- 接力跑是集体配合的竞赛项目,是田径运动会上最激动人心的一项比赛。在少年田径比赛中,接力跑对代表队的团体总分胜负影响颇大,许多教师、教练不惜花费大量时间来提高接力跑水平,以求取得好的比赛成绩。本文以多年的训练体会谈谈少年4×100米接力跑的若干问题,供同行们商榷。1.决定接力跑成绩的主要因素众所周知,运动员的比赛成绩是由运动员的比赛能力决定的,而运动员的比赛能力主要是通过运动训练获得的,因此,决定接力跑成绩的首要因素是运动员的比赛能力。由于接力跑比赛必须要进行传接棒。
- 刘江南廖立新黄群辉
- 关键词：接力跑比赛能力传接棒接力区田径运动会
- 背越式跳高快速弧线助跑起跳对起跳效果的影响被引量：11
- 1998年
- 为进一步研究背越式跳高起跳理论 ,运用文献资料法 ,对背越式跳高弧线助跑起跳过程进行分析 ,揭示弧线助跑起跳为背越式跳高身体重心运动方向和垂直速度的提早改变和累积创造了有利条件 ,身体由内倾转变为竖直过程 ,身体重心和垂直速度随之加速上升和增大 ,加快助跑速度有利于提高起跳效果。
- 苏斌马晓云黄群辉
- 关键词：背越式跳高身体重心
- 我国女子400米跨栏跑剖析
- 为了探讨我国女子400米栏运动员与世界优秀水平运动员之间差距的原因,我们对中外优秀女子400米栏运动员在比赛中的大量数据进行了统计学处理,从而找出了影响我国运动员水平发挥和进一步提高的关键所在。研究发现我国女子400米栏...
- 徐佶黄群辉
- 关键词：节奏步长步频比赛战术
- 文献传递
- 跳远助跑起跳准确性心理训练初探被引量：5
- 1999年
- 跳远助跑准确性直接影响技术的正常发挥和比赛成绩，心理因素是影响助跑准确性的重要因素之一。本文在体育院系的跳远技术教学中对助跑准确性进行心理训练。实验表明，有效的心理训练对改进跳远助跑技术，提高助跑的稳定性有积极作用。
- 吴燕波黄群辉
- 关键词：心理训练跳远
- 推铅球行知教学模式的实验研究被引量：1
- 1994年
- 为了提高田径技术课的教学效果与质量，根据体育运动技术教学的特点，通过两种不同教学模式的实验对比，实验结果表明：结合型的”反馈强化型─—行知教学”模式的教学效果明显优于单一型的“传授型─—认知教学”模式，行知教学模式在推铅球技术教学中是可行的、有效的。
- 黄群辉
- 关键词：推铅球教学模式认知教学
