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丁修峰

作品数:5 被引量:1H指数:1
供职机构:山东女子学院教育学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇语文
  • 2篇文教
  • 2篇教育
  • 1篇学法
  • 1篇学生写作
  • 1篇学以致用
  • 1篇研讨课
  • 1篇议论
  • 1篇议论文
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿故事
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学改革
  • 1篇语文教育
  • 1篇致用
  • 1篇写作
  • 1篇基础教育
  • 1篇教学法
  • 1篇教学反思

机构

  • 3篇山东师范大学
  • 1篇山东女子学院

作者

  • 3篇丁修峰
  • 1篇郑艳芹

传媒

  • 1篇语文建设
  • 1篇现代语文(上...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2006
5 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
语文教育中的幼儿故事教学法
2014年
随着课程改革的推进,教学方法的改进势在必行。近年来,随着计划生育的推进,独生子女家庭更为注重孩子的学习能力培养,幼儿教育开始受到社会各界的广泛重视。在幼儿教育中,采取有效的教学措施,不仅影响教学质量,也关乎幼儿的脑部发育和智力发育。幼师语文教学中,采取幼儿故事教学法是一种全新的教学方式,本文主要针对幼师的语文教育,分析幼儿故事教学法所取得的效果,以及幼儿的接受程度。
郑艳芹丁修峰
关键词:语文教育
试论生活世界视野下的语文教学改革
2001年教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,要让学生在生活中体验,在认识周围世界的过程中长大;并提出让生活世界的问题走进课程,认为生活是课程与教学的源泉。教育回归生活世界已经成为当代世界教育的一个共同发展...
丁修峰
关键词:语文教学教学改革基础教育
文献传递
入格与出格 建构与升华——一堂作文研讨课的教学反思
2013年
2013年5月份笔者执教的济南市高三作文研讨课《让例证更有力度》,分了三个主要环节:1.发现问题;2.修改升格;3.学以致用。发现问题的环节是让学生找出学案上四个典型议论文段存在什么问题;修改升格环节是让学生针对发现的问题进行修改润色使之符合要求;学以致用环节是通过一段材料写一个完整的议论文段。这样设计的初衷,以期通过诊断性作文教学的形式,引导学生写作由入格到出格,建构学生对议论文例证文段新的认识,使之在写作议论文能达到一个更高的层次。
丁修峰
关键词:研讨课教学反思学生写作学以致用议论文
共1页<1>
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