万晓卉
- 作品数：24 被引量：32H指数：3
- 供职机构：伊犁师范学院外语系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金新疆维吾尔自治区大学英语教学改革项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教自然科学总论更多>>
- 维吾尔族大学生英语书面表达中的语言错误分析——新疆伊犁师范学院维吾尔学生个案分析
- 在第二语言习得过程中，所有的学习者都会犯错误，这是学习过程中不可避免的一部分。错误分析作为应用语言学的一个重要分支，无疑对第二语言的教授与学习起着重要作用。本文以错误分析(EA)作为手段(理论基础)，对维吾尔族大学生在英...
- 万晓卉
- 关键词：维吾尔族大学生语内错误语际错误第二语言习得
- 文献传递
- 语言理据的生物学阐释——《语言论题:乔姆斯基生物语言学视角下的语言和语言研究》评介
- 2011年
- “语言既是结构严谨、自组织性极强的、相对自足的简单系统，又是与多个相邻系统交互影响和作用的复杂系统”．这是中国社会科学出版社2008年出版的《语言论题：乔姆斯基生物语言学视角下的语言和语言研究》（以下简称《语言论题》）的作者司富珍在生物语言学框架下对语言理据作出的诠释。
- 李文龙万晓卉
- 关键词：语言学生物学论题自组织性
- 新疆少数民族大学生英语写作能力现状分析及对策——伊犁师范学院英语专业维吾尔族大学生个案研究被引量：2
- 2009年
- 通过实证和访谈,对30名维吾尔族英语专业大学生的作文进行分析,结果发现,语言错误严重,缺乏写作技巧方面的训练是制约少数民族大学生写作水平提高的主要因素。因此,在少数民族英语写作教学中,应该加强语言能力的培养,指导学生掌握一定的写作技巧并树立正确的学习态度,从而提高少数民族大学生英语写作水平。
- 万晓卉
- 关键词：维吾尔族英语写作
- 基于词块习得理论的基础英语课堂词汇教学策略研究
- 2015年
- 词汇学习是基础英语课堂教学的重要环节。本文阐述词块在词汇教学中的优势,通过转变传统的教学观念、教会学生识别词块、结合所学词块创造性地运用语言等途径探讨了英语专业基础阶段基础英语课程以词块教学为中心的词汇教学策略,以进一步提高词汇学习的效率。
- 万晓卉
- 关键词：基础英语课程词汇教学
- 基于文化词汇对比的英汉谚语文化比较及翻译策略
- 2009年
- 谚语是语言的一个重要组成部分和文化的表现形式之一。本文从英汉文化词汇对比的角度,对英汉谚语表现出的文化共性和个性作了比较与分析,在此基础上,提出了英汉谚语的翻译策略。
- 张宏虹万晓卉
- 关键词：谚语文化词汇翻译策略
- 语篇分析在英语听力教学中的应用被引量：4
- 2006年
- 英语听力水平较难得到提高一直是困惑英语学习者的主要问题之一。把语篇分析理论引入英语听力教学中,提出在听力教学中应注重培养学生的语篇意识和语篇技能,从而有效提高学生的听力理解水平。
- 万晓卉
- 关键词：语篇分析听力教学听力理解
- 英语专业课程体系现状和改革的思考被引量：1
- 2014年
- 课程设置是是实现专业人才培养目标的根本保障。该文基于新疆某师范院校英语专业课程体系现状,明确英语专业培养,提出在课程设置上可以分为两个专业阶段,三大模块,四类课程的课程体系,同时建议跨专业选课,拓宽选课范围,增加学生选课自主性,培养优秀的师资力量,在充分论证的基础上增减专业方向。
- 万晓卉
- 关键词：高师院校
- 高师院校英语专业基础阶段词汇认知策略研究被引量：1
- 2009年
- 词汇学习在英语语言的教与学中占有重要地位。运用构词法、词义关系、词块模式以及语境理论多层面的点、线、面相结合的词汇认知策略是一套适合英语专业基础阶段行之有效的词汇教学方法。
- 万晓卉
- 关键词：英语专业词汇教学
- 建构主义理论指导下透视《基础英语》课程教师角色定位
- 2013年
- 本文以建构主义理论为基础,以英语专业低年级阶段核心课程《基础英语》为载体,重新定位了英语教师在课堂教学中的地位和作用。本文认为教师应当在教学过程中成为学生构建意义的情境学习环境的创设者、信息资源的提供者、合作学习的组织者和探究性学习的指导者。该探讨对外语教学和教师专业化发展有一定指导意义。
- 万晓卉
- 关键词：建构主义理论教师角色基础英语
- 维吾尔族大学生英语书面表达中词汇层面错误分析——伊犁师范学院维吾尔族大学生个案研究被引量：2
- 2011年
- 该文以二十名维吾尔族学生英语书面作业为语料,借鉴错误分析理论,对词汇层面出现的错误进行归类,发现词汇错误主要体现在选词、搭配、词性误用及拼写方面,进而笔者分析了造成词汇错误的原因。针对以上原因笔者从词汇教学、教材和师资方面对提高维吾尔族学生英语词汇学习水平提供了启示。
- 万晓卉李文龙
- 关键词：维吾尔族大学生教学启示
