刘德发
- 作品数：17 被引量：24H指数：2
- 供职机构：黑龙江农业工程职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理交通运输工程机械工程更多>>
- 汽车营销专业核心课程与1+X证书制度内容对接研究被引量：1
- 2022年
- 高职院校落地实施“1+X证书”制度,为今后全民学习建立学分银行提供有力保障。通过梳理汽车技术服务与营销专业课程体系,结合技能等级模块的考核标准,完成专业核心课程内容的设计,是实现课证融通的前提。以汽车营销评估与金融保险服务技术模块等级证书为依托,选定《汽车销售实务》、《二手车鉴定评估与交易》两门核心课程进行课程实施方案的制作以及主要内容的设计。结合现有教学资源,为实现汽车技术服务与营销专业课程与1+X证书制度内容对接提供有益的尝试。
- 代丽丽刘家伟刘剑峰刘德发王娜肖兴宇杨柏青
- 关键词：汽车营销专业职业教育
- 一种便于调节高度的农机保护棚
- 本实用新型公开了一种便于调节高度的农机保护棚，涉及农机防护设备技术领域，包括连接柱，其下端连接着底座，且连接柱的表面设置有控制器；所述连接柱的内部设置有电机，且电机的轴端与丝杆键连接，并且连接柱的内部开设有滑槽，所述滑槽...
- 李莲花刘德发刘剑峰郑义解振宇
- 基于行业需求的电动汽车课程标准制定被引量：1
- 2022年
- 汽车产业是世界上规模最大的产业之一,具有产业关联度高、涉及范围广、技术要求高的特点。高职教育十四五规划对职业教育提出了新的要求。结合黑龙江农业工程职业学院实际情况,基于产业行业需求从课程定位、课程设计思路、课程总体目标、教学实施几个方面进行德技并修、全面发展的专业人才的课程标准制定。
- 韩卫东刘德发季海成孙凤霞
- 关键词：汽车产业职业教育课程标准
- 1+X证书制度背景下“课证融通”式课程实施研究被引量：11
- 2022年
- 本文通过“课证融通”式课程教学实施研究,阐述了在1+X证书制度下“课证融通”的意义,以及在实施“课证融通”教学过程中出现的问题,通过汽车专业课程实施总结出了“课证融通”实施原则。
- 刘德发汪振凤徐效堂
- 关键词：课程实施汽车专业课程
- 高职院校宣传策略研究
- 2017年
- 本文通过对高职院校宣传策略的研究探讨,阐述了高职院校宣传的问题与不足,对高职院校的宣传进行了策略性的研究,探讨了宣传内容选择策略,宣传介质的选择策略,宣传内容的呈现形式。
- 刘德发
- 关键词：高职院校
- 氢内燃机起动性能及排放影响的试验研究
- 2012年
- 与汽油相比,氢气具有更为宽泛的着火界限,这使得氢内燃机起动相对容易;但不同的燃空比控制方式对氢内燃机起动和排放特性的影响规律值得深入研究。为此,以1台4缸2.0L的氢内燃机为研究对象,使用不同的燃空比控制方式对当量燃空比为0.2～0.6的氢气—空气混合气进行起动试验。试验结果表明:增大循环喷氢量的"质调节"方式可以有效地缩短起动时间,但NOx排放量会随之显著增加;增大节气门开度、提高空气进气量能够降低泵气损失并提高容积效率,从而在一定程度上缩短起动时间,此时NOx排放量也会有少量增加。
- 刘德发
- 关键词：氢内燃机起动特性排放特性
- 校企合作下“四段式”课程体系的构建被引量：1
- 2018年
- 在优势校企合作基础上,探索实施汽车检测与维修技术专业中高职课程衔接课程体系,通过对企业和学校调研,及学生的对比测评,构建了"四段式"课程体系。
- 刘德发汪振凤刘家伟
- 关键词：学情分析课程体系
- “四段式”课程体系应用实践研究
- 2019年
- 1 '四段式'课程体系构建'四段式'课程体系包括通识教育、职业引导、岗位培训、认证考核,如图1所示。第一阶段是通识教育课程,加强课程思政教育,提升学生的人文素养、创新创业和职业意识;第二阶段是职业引导课程,使学生具备一定专业基础知识和技能,形成坚定的职业向往和加入品牌企业的渴望;第三阶段是岗位培训课程,使学生具备一定的岗位能力和职业生存能力;第四阶段是依据1+X认证考核证书的要求,参照企业认证等级标准,开设认证训练强化课程并认证定级。
- 刘德发汪振凤
- 关键词：校企合作实训设备汽车电工电子
- 高职汽车专业“岗课赛证”融合课程改革方法探析被引量：6
- 2023年
- 新时代对职业教育提出了新的要求,高职院校作为培养高素质技能型人才的重要阵地,需要肩负起相应的责任,创新教育教学体系,提升人才培养效果。“岗课赛证”融合育人模式的目的是通过融合岗位锻炼、职业技能等级证书考核及专业技能竞赛等,提升人才的综合实践能力,使其能够满足行业企业的用人需求,促进社会发展。为了发挥“岗课赛证”融合教学模式的价值作用,促进高职汽车专业课程改革,该文进行“岗课赛证”融合模式概述,阐述新时代下高职汽车专业“岗课赛证”融合课程的变化,并围绕人才培养目标、人才培养模式、课程体系与教学实施及教学评价体系等方面,探讨高职汽车专业“岗课赛证”融合的课程改革方法。
- 王猛刘德发刘剑峰赵金
- 关键词：高职院校汽车专业课程改革
- 高职汽车专业校企双主体“四定式”人才培养模式融合“1+X”证书标准实施策略研究
- 2021年
- 我校在工学结合职业能力递进人才培养模式的基础上,依据IEET国际认证标准,借鉴宝马BEST、一汽大众DEP等与我院合作项目培训模式,开发实施了校企双主体“四定式”人才培养模式。本文在“四定式”人才培养模式研究基础上,从专业标准修订、课程标准编制、实训条件的构建等方面分析了“四定式”人才培养模式融合“1+X”证书标准实的实施要素及相应策略,为职业院校“四定式”人才培养模式改革的有效实施提供相应参考模式。
- 刘家伟刘德发代丽丽刘海波
- 关键词：校企双主体
