吴承越
- 作品数：19 被引量：27H指数：4
- 供职机构：云南师范大学更多>>
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- 德国教育与学生创造潜能的开发被引量：5
- 2001年
- 培养未来人才的创造性,已成为各国衡量教育成败的标准.文章以德国教育为鉴,提出:教学不是一味地教学生学,而是正确、恰当地组织学生的学习活动,在教师的指导下,使每个学生的身心发展及创造潜能都能得到较大的提高.
- 吴承越张澄道
- 关键词：教育发散性思维创造性思维
- 解放思想与科学发展观被引量：7
- 2008年
- 解放思想与科学发展观之间存在着必然的内在逻辑关系。深入贯彻落实科学发展观的动力和引擎是改革开放,而改革开放需要思想上的洗礼、观念上的重塑和思维方式上的再造,这就要解放思想。只有解放思想,才能针对现实的矛盾和问题的解决,形成新思路,拿出新办法。
- 吴承越刘学文张霞
- 关键词：科学发展观
- 毛泽东党群关系论与和谐社会的构建被引量：3
- 2006年
- 构建和谐社会基本的内容之一,是要建立起人与人之间的互相尊重、互相信任的社会关系。因此构建和谐的党群关系、干群关系就显得十分重要。毛泽东关于党与人民群众血肉相连、互相依存关系的论述,对今天构建和谐社会仍有积极的借鉴意义。
- 吴承越
- 关键词：毛泽东党群关系干群关系和谐社会
- 民族性:先进文化的根基
- 2003年
- 正是中华文化 ,确保了中华民族长期以来的团结、统一和繁荣 ;民族精神是民族文化的集中体现 。
- 吴承越
- 关键词：民族性根基
- 当代大学生应具备什么样的恋爱观被引量：6
- 2001年
- 爱情是人生的重要内容 ,但不是人生的全部。正确认识爱情的本质 ,认识爱情在人生中的位置 ,是正确恋爱观建立的基础 ,也是青年学生谨慎驾驶爱情之舟的前提。
- 吴承越张澄道
- 关键词：大学生恋爱观
- 人与社会的可持续发展
- 2002年
- 人是社会发展的主体。因为社会进步的一切要素 ,都不过是人的活动的产物 ,都不过是人的能力发挥的结果 ,但是个人如何提高自身素质 ,处理好与社会的关系 。
- 吴承越
- 关键词：社会可持续发展
- 科学发展观与中国共产党的执政理念
- ＜正＞执政,首先要回答为谁执政、靠谁执政的问题。科学发展观把人的全面发展放在中心地位,提出"以人为本,全面、协调、可持续的发展观",不仅坚持了我们党一贯倡导的"为人民服务"的宗旨,而且进一步回答了执政为民的途径、方法问题...
- 吴承越李胜豪
- 文献传递
- 伦理与现实中人的利益和需要
- ＜正＞一、人的存在的二重性与需要人的存在的二重性决定了人的需要或利益的二重性。人作为一种个体的存在物,每个人都有维持自己的生存和发展的需要,这就是我们平时讲的个人利益。所以,个人利益从来都不是一个道德戒律,而是一个科学事...
- 吴承越李爽
- 文献传递
- “三个代表”的理论品格和创新意义
- 2003年
- 笔者从“三个代表”思想的统一性、实践性,论述了“三个代表”与时俱进的理论品格和创新意义。
- 李胜豪吴承越
- 中国先进文化发展的前进方向与国际文化发展趋势被引量：1
- 2001年
- 本文阐述了文化的含义，构成要素及其功能，以及当代中国的先进文化，有中国特色社会主义文化的内涵与国际文化发展趋势。
- 吴承越左晓红
- 关键词：国际文化
