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吴美娇

作品数：9 被引量：99H指数：4
供职机构：福建师范大学福清分校电子与信息工程系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 3篇精品课
  • 3篇精品课程
  • 3篇课程
  • 3篇国家精品课
  • 3篇国家精品课程
  • 2篇大学生
  • 2篇终身
  • 2篇终身学习
  • 2篇教学
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇代课
  • 1篇对话教学
  • 1篇学社融合
  • 1篇学生思想政治...
  • 1篇学校教育
  • 1篇影响因素
  • 1篇政治

机构

  • 6篇福建师范大学
  • 2篇江西师范大学

作者

  • 8篇吴美娇
  • 3篇李恒庆
  • 1篇肖家铭
  • 1篇项国雄
  • 1篇李雪芳
  • 1篇林书红
  • 1篇林宗栋
  • 1篇王彦
  • 1篇林洪鑫

传媒

  • 2篇福建师大福清...
  • 1篇成人教育
  • 1篇中州大学学报
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇现代远程教育...
  • 1篇福建省社会主...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
辅导员网页建设研究——以福建师范大学福清分校为例
2012年
从分析辅导员网页概念、内容和必要性入手,考察福建师范大学福清分校辅导员网页现状的优缺点,明确辅导员网页应具备的五项特征即:1.页面的美观性;2.标题的可读性;3.内容的规定性;4.对象的特定性;5.系统的安全性。并进一步提出建设辅导员网页应做到的五个方面的工作思路:达成一个共识;投入一笔经费;设计一幅模块;建设一支队伍;发挥一种作用。
林书红李恒庆林宗栋吴美娇
关键词：辅导员网页
基于对话理论的大学生思想政治教育方式探讨被引量：1
2010年
思想政治教育肩负着对大学生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育,它与知识教育是高等教育的左右臂,缺一不可。本文以巴赫金对话理论作为指导,提出对话式思想政治教育是开展大学生思想政治教育的有效途径,进而归纳对话式思想政治教育的"对话"包括"自我对话"和"与外在的对话",在此基础上进一步探讨思想政治教育中如何开展"自我对话"和"与外在的对话"。
吴美娇李雪芳
关键词：巴赫金大学生思想政治教育方式
终身学习视野下的中美开放课程项目运行研究——以国家精品课程和麻省理工学院开放课程项目为例被引量：4
2011年
以国家精品课程和麻省理工学院开放课程(M IT OCW)这两个开放教育资源运动项目作为研究对象,围绕两项目的启动背景、课程发布流程、资源支持平台三个维度进行比较,分析总结这两个项目的共性和差异,并指出为了给全民学习、终身学习提供良好的课程资源,国家精品课程项目的改进可以从以下三条路线进行:政策上积极鼓励,经费上大力支持;提高课程发布效率,充分利用资源;高度重视资源技术平台的构建,提升资源可获取的稳定性。
吴美娇
关键词：国家精品课程开放课程终身学习
成人教育考试的主观性试题命题探讨被引量：2
2011年
成人教育考试的主观性试题具有适于测量高层次的学习水平、反映学生解答的思维过程、促进学生系统学习和便于编制等优点,同时也存在试题覆盖面小、代表性较差等缺点。在主观性试题的命题中,应关注综合性,力图测查高层次的学习水平;顾及全局,突出重点;适量编制"活题";充分发挥引导、鼓励学生创新;制定科学的评分标准。
李恒庆吴美娇
关键词：成人教育主观性试题命题研究
日本“学社融合”的若干理论问题探析被引量：1
2011年
笔者结合赴日留学的考察,对日本"学社融合"的特点、实施意义和基本要求等问题进行了探讨。文章认为"学社融合"是学校和社区所结成的新教育系统,"学社融合"中学校教育和社会教育的目标同步实现,"学社融合"期待第三方组织在活动中起主导作用。指出,日本"学社融合"促进了学校和社区的双向互动机制的建立,提高了终身学习的可操作性,促进了终身学习体系的建立。为了实现"学社融合",学校教育及社会教育之间需要实现公有性及协作性,并且在学校教育和社会教育间建立弹性的运作机制。
李恒庆吴美娇
关键词：终身学习学校教育社会教育学社融合
大学生网络素养现状与影响因素研究——基于福建师范大学福清分校的问卷调查被引量：14
2013年
随着时代进步和社会发展,网络成为了大学生学习生活不可或缺的重要组成部分。网络显著地改善了大学生的学习条件和生活质量,但也给一些大学生带来了信仰危机、网络成瘾、网络低俗、网络犯罪等网络素养问题。文章在对福建师范大学福清分校大学生网络素养问卷调查的基础上,深入阐述了大学生网络素养的现状,从高校、家庭、外界不良因素、监督管理、大学生自身等方面分析了大学生网络素养的影响因素,从学校教育、家庭教育、网络虚拟社会建设管理等角度提出了全面提升大学生网络素养的对策。
林洪鑫肖家铭王彦吴美娇
关键词：大学生网络素养影响因素
国家精品课程网络教学资源现状分析与优化被引量：50
2009年
本文采用内容分析法,通过调查现有可浏览的国家精品课程网络教学资源,分析我国精品课程网络教学资源建设与使用总体现状,找出当前存在的问题,并在后现代的对话教学、反思教学理论指导下,探讨优化精品课程网络教学资源建设的可行性方案。
吴美娇项国雄
关键词：国家精品课程网络教学资源对话教学反思教学
国家精品课程与MIT OCW开放教育资源比较研究
开放教育资源运动始于2001年，它是学习资源在全球范围内免费共享的一次有意义实践，对全球高等教育产生了深远的影响。MIT OCW是开放教育资源运动的开拓者和带动者，其成功经验值得我国国家精品课程借鉴。本课题以国家精品课程...
吴美娇
关键词：国家精品课程开放教育资源MITOCW后现代课程观教学设计
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