周海瑛
- 作品数：25 被引量：119H指数：7
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省普通高校骨干教师创新能力资助计划黑龙江省科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程天文地球更多>>
- 普通高师院校教师教育改革的省思与措施被引量：10
- 2012年
- 教育部在2010年度工作会议上提出我国高等教育要全面推动教育教学改革,启动实施"卓越教师教育计划",高等师范院校要根据国家教育发展规划纲要提出的人才培养要求,以实施卓越教师培养计划为突破口,促进教师教育改革和创新。文章阐述了普通高师院校进行教师教育改革的必要性,揭示了目前普通高师院校教师教育存在的问题,并有针对性地提出了改革措施。
- 周海瑛张冬有徐淑梅
- 关键词：高师院校教师教育改革
- 黑龙江省西部沙地生态经济系统能值分析——以泰来县为例被引量：23
- 2005年
- 运用能值分析方法对泰来生态经济系统中能量、资源流动及系统的状况进行了系统的分析,对基于能值分析的可持续发展指数的研究表明该县开发程度低,经济发展落后,并从能值分析角度提出保护本地可更新资源、提高能值反馈率、提高科技含量等相关对策,为泰来制定可持续发展战略提供了基础数据与科学依据。
- 张雪萍郭艳清高梅香周海瑛
- 关键词：能值分析生态经济系统
- 一种均相阴离子交换膜及其制备方法
- 一种均相阴离子交换膜及其制备方法，它涉及离子交换膜及其制备方法。它解决了现有制备非均相阴离子交换膜的工艺严重污染环境，产品离子选择透过性差、电化学性能差及抗污染能力差的问题。本发明均相阴离子交换膜由聚砜、聚四氟乙烯、环氧...
- 杨旭万鲁河张雪萍周海瑛刘硕陈晓红
- 文献传递
- 改革教师教育课程体系,培养卓越地理教师被引量：5
- 2011年
- 教育部在2010年度工作会议上提出我国高等教育全面启动“卓越教师教育计划”，该计划要求创新高师人才培养模式、改革教学方法，加强人文与自然科学的融合，以社会需求为导向，调整、优化学科专业结构，引导高师院校人才培养主动适应国家、区域基础教育和经济社会发展需要。新地理课程标准颁布后，高师院校应重新审视地理教师培养目标，重新构建以卓越教师培养为目标的人才培养方案，改革课程体系，突出师范特色，全面提高地理学科教师教育人才培养质量，培养“师德高尚、专业过硬、技能娴熟、仪表儒雅”的优秀毕业生，以满足社会对卓越地理教师的要求。
- 周海瑛
- 关键词：教育课程体系地理教师学科专业结构高师院校
- 高师地理教师职业技能训练体系构建的探索与实践被引量：3
- 2012年
- 结合多年实践教学经验,构建了以教师专业化为培养目标的"全程多维互动式"高师地理教师职业技能训练体系。依靠专兼相济、结构合理的教学团队,通过层次化、模块化的训练课程和训练内容多样高效的训练方法、多维民主的评价考核方式和"三层面、五维度"的训练质量保障体系,对地理师范生进行全程系统的教师职业技能专业化训练。
- 万敏施长君周海瑛马静岩
- 关键词：教师专业化
- 漫谈地理实践力被引量：11
- 2016年
- 目前，核心素养一词已跃升为我国基础教育界的新热点，关于核心素养的提出，引发了教育界关于深化基础教育课程改革、落实素质教育目标的新探讨。我国教育部在借鉴发达国家和地区的核心素养相关研究基础上，在《教育部2014年工作要点》中首次提出“研究构建大中小学生发展核心素养体系”的任务，并于2014年4月印发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）。《意见》中再次强调“研究制订学生发展核心素养体系”这一教育改革任务，
- 周海瑛
- 关键词：基础教育课程改革实践力地理教育界素质教育
- 高师教师教育课程中案例教学的研究与实践被引量：22
- 2011年
- 案例教学在国外被广泛地运用于教师教育培训中,但我国案例教学在教师教育领域的应用尚处于初级阶段,需要在理论和实践上做进一步的研究。文章在教学实践基础上,结合一些已有的研究成果,对高师院校教师教育课程中案例教学的内涵、作用、实践程序和步骤等进行了探讨。
- 周海瑛马晓春
- 关键词：教师教育案例教学
- 湘教版与人教版地理必修Ⅰ教材分析与评价
- 2011年
- 黑龙江省高中于2007年秋季开始使用湘教版地理教材，到目前为止湘教版高中地理必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ已使用一轮。本文对湘教版地理教材必修Ⅰ和人教版地理教材必修Ⅰ进行比较分析，希望对教材进行科学的评价和为教材的使用提供参考，为地理教学选择教材提供依据，为推进课程改革提供参考资料。
- 周海瑛
- 关键词：教材分析地理教材高中地理地理教学
- 教师教育情境下全日制专业教育硕士培养模式探究
- 2013年
- 全日制专业教育硕士是我国研究生培养工作积极主动适应基础教育对高层次教育教学人才需求的产‘物，其基本培养目标是掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质中小学教师。2011年教育部颁布了《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》，这标志着我国师范教育开始向教师教育转型。在此情境下全日制专业教育硕士的培养如何应对，值得深入探究。
- 周海瑛
- 关键词：教育硕士教育情境全日制研究生培养工作现代教育理论
- 变“被动”为“主动”:高师院校实施开放实验教学的思考
- 2011年
- 随着高校的改革与发展,高校实验教学如何适应高等教育发展新形势的需要,已是各高校需要解决的重要问题。本文依据笔者多年环境科学实验的教学与实践,分析了在全球化的今天,开展"开放式"实验的意义,并提出了如何开展"开放式"实验教学。
- 叶华香周海瑛张思冲
- 关键词：开放实验教学实验室
