夏小华
- 作品数：14 被引量：31H指数：4
- 供职机构：南京化工职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 一种防烫防碰慢凉玻璃茶杯
- 本实用新型涉及一种防烫防碰慢凉玻璃茶杯，由内侧有内螺纹的杯盖、玻璃茶杯杯口、玻璃茶杯内胆、有机玻璃防护罩、冬季使用的有机玻璃防护罩底座组成，玻璃茶杯杯口(3)外侧做有外螺纹(2)，内侧有内螺纹的杯盖(1)旋盖在玻璃茶杯杯...
- 张小军夏小华
- 文献传递
- 高职院校跨文化外语教学探析被引量：2
- 2012年
- 从语言及文化的角度阐述了高职院校跨文化英语教学重要性,并通过实证研究发现,外语学习者语言成绩的高低并不能反映其跨文化能力的强弱,因此应该充分认识到高职院校的英语教育也需要跨文化教育,在实践教学中把语言教学和文化教学有机结合起来。
- 夏小华
- 关键词：语言教学跨文化外语教学
- 高职英语教学反思与评价探究被引量：5
- 2006年
- 文章运用教育学、教育统计学知识，借助SPSS软件，结合高职教育的特点，从高职英语教学的反思、教师教学的评价、学生学习的评价三个角度进行了论述，探讨了高职英语的教学评价问题。
- 张小军夏小华
- 关键词：教学反思英语教学高等职业院校教学质量
- 高职学生外语学习动机的行动研究被引量：1
- 2008年
- 学习动机是影响外语学习的重要因素。文章主要运用定性与定量相结合的方法,对高职学生外语学习动机进行了探讨,主要涉及以下三个方面：高职学生外语学习的动机类型及不同性别、年级、家庭背景的学生的外语学习动机是否存在差异,高职学生外语学习动机的影响因素,强动机对学生学习成绩的影响。
- 夏小华
- 关键词：高职学生外语学习动机
- 教学评价管理的催化功能
- 2009年
- 本文以南京化工职业技术学院的教学评价工作为平台,构建"五以五化"式"6·2·2·3"立体互动型高职教学评价体系,探讨高职教学评价的目标、内容、措施与特色,提出教学评价是教师成长与教学发展的催化剂的观点,提高教学评价工作的信度与效度。
- 张小军夏小华
- 关键词：教学评价管理功能
- 高职学生英语词汇广度的研究被引量：1
- 2004年
- 本文以三所高职院校非英语专业的110名学生为样本，采取测试形式，对高职学生的英语词汇广度进行了多层面、多因素的研究。结果表明：高职学生在英语学习期问，英语词汇水平提高速度比较低，学生英语词汇水平与大纲的要求尚有相当大的差距；女生词汇水平显著高于男生；学习和掌握词汇的能力与学生城乡背景无关。
- 夏小华
- 关键词：高职学生英语词汇女生男生词汇水平非英语专业
- 高职学生外语学习动机研究
- 学习动机是影响外语学习效果的心理因素之一。本文主要运用定性与定量相结合的方法，通过问卷调查、学习行为观察、实验及对调查实验数据进行统计分析，对高职学生外语学习动机进行了三个方面的研究：1.调查高职学生外语学习的动机类型及...
- 夏小华
- 关键词：学生心理学学习动机外语学习
- 文献传递
- 一种防烫防碰慢凉玻璃茶杯
- 本发明涉及一种防烫、防碰、慢凉玻璃茶杯，由内侧有内螺纹的杯盖、外螺纹、玻璃茶杯杯口、玻璃茶杯内胆、有机玻璃防护罩、冬季使用的有机玻璃防护罩底座组成，玻璃茶杯杯口(3)外侧做有外螺纹(2)，内侧有内螺纹的杯盖(1)旋盖在玻...
- 张小军夏小华
- 文献传递
- 高职英语立体化教学探索被引量：4
- 2009年
- 文章在讲知识、讲应用、讲思维三维立体化教学理念的指导下,结合高职英语教学的实际,探讨了高职英语词汇教学立体化、教学内容立体化、教学手段立体化及教学方法立体化的内容,寻求高职英语立体化教学的实现途径,旨在为传统高职英语教学模式注入新的内涵,提升高职英语教学质量。
- 夏小华
- 关键词：高职英语立体化教学教学方法教学评价
- 提升高职“双师型”教师队伍建设水平的探析被引量：7
- 2006年
- 本文从江苏省2006年度高校哲学社会科学基金项目课题《高职教育和谐实践教学体系的研究与实践》的研究视角出发,阐明了高职“双师型”教师队伍概念,提升了建设理念、拓展了建设途径,较有新意地界定了高职“双师型”教师队伍的概念,提出“双师型”建设的评估指标体系、“准入制”及“独评制”等,旨在提升高职“双师型”教师队伍建设水平,为构建高职教育和谐实践教学体系提供保证。
- 张小军夏小华卢兵
- 关键词：教师队伍
