孔繁津
- 作品数：10 被引量：44H指数：4
- 供职机构：成都理工大学更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理天文地球更多>>
- 以地学为优势,促进学科发展
- 成都理工大学主体前身组建于1956年,经过了近50年的建设,已经由单科性地质院校发展成为以地学为优势、学科门类比较齐全的多科性省属重点大学.
- 倪师军阳正熙孔繁津董孝壁
- 关键词：地学学科建设
- 文献传递
- 成都理工大学地质类本科专业教育的思考被引量：9
- 2006年
- 作为由传统地学院校转型而来的多科性院校,在发展新的学科专业的同时保持并发展地学类专业的优势和特色,是学校持续发展的关键。为此,成都理工大学地质类本科专业教育对打造地学类专业的办学特色、在专业建设上实施品牌战略、理顺通才教育和专才教育以及大众化教育和精英教育关系等方面进行了积极探索和实践;建议重塑地质专业精神、加强野外地质实践教学环节以及给予必要的政策扶持,努力打造西部地区资源、环境、地质基础研究的知识创新平台。
- 倪师军阳正熙孔繁津程艳丽
- 关键词：办学特色地质教育
- 改革开放三十年成都理工大学教学质量监控工作回顾与展望被引量：2
- 2008年
- 改革开放三十年来,成都理工大学教学质量监控工作经历了恢复、规范、发展和构建四个发展阶段,并形成了如下的工作经验:狠抓教学质量不松懈,始终重视教学质量监控工作,质量监控措施得力,善于总结经验等。展望未来,监控工作还应继续强化质量意识,加强理论研究,并进一步创新体系。
- 陈艳殷丽娟孔繁津李少达
- 关键词：改革开放三十年
- 第一届全国大学生地质技能竞赛成功举办被引量：5
- 2010年
- 一、竞赛概况
2010年10月23～24日,由中国地质调查局、中国地质学会地质教育研究分会共同举办的第一届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学顺利进行。国土资源部高咨中心主任、中国地质学常务副会长孟宪来,中国地质学会地质教育研究分会会长赵鹏大院士,中国地质调查局党组副书记、副局长钟自然,中国地质调查局原副局长王宝才,中国地质调查局人教部主任赵奇,中国地质学会地质教育研究分会秘书长余际从、成都理工大学校长倪师军莅临比赛现场,并在闭幕式上为获奖队员颁发了奖杯和证书。
- 孔繁津陈艳
- 关键词：大学生教育研究原副局长
- 成都理工大学地质类本科专业教育的思考
- 作为由传统地学院校转型而来的多科性院校,在发展新的学科专业的同时保持并发展地学类专业的优势和特色,是学校持续发展的关键。为此,成都理工大学地质类本科专业教育对打造地学类专业的办学特色、在专业建设上实施品牌战略、理顺通才教...
- 倪师军阳正熙孔繁津程艳丽
- 关键词：办学特色地质教育
- 文献传递
- 四川省属高校双语教学的现状与前景探析被引量：4
- 2009年
- 调查显示:部分四川省属高校在双语教学的课程开设、教材建设、考试管理、双语环境配套、师资队伍建设、质量监控与评价体系建立等方面已经自发地进行了一些初步探索和尝试,但在系统性和规范性等方面仍存在较大的发展完善空间,而且面临的困难和问题也不少。因此,四川省属高校应在现有基础上加大双语教学的实施力度,促进教育的对外开放和国际融合,提升省属高校的竞争力。
- 孔繁津
- 关键词：双语教学竞争力
- 论教师评学在高校教学质量保障体系中的作用被引量：8
- 2008年
- "教师评学"工作是高校教学质量评价的一个重要环节。对成都理工大学教师评学工作的实证研究表明,任课教师对学生学习情况的总体评价是好的,但对学习态度、课堂纪律、参加实验实训等方面认可度较低。另外,从年级和课程属性的统计结果来看,教师对高年级学生和上公选课学生的评价也较低。针对这一实证研究结果,今后应从严肃课堂纪律、加强专业和课程建设、加强对公选课的管理和合理制定教学计划等方面着手加以改进。
- 陈艳孔繁津李少达李贵强
- 关键词：教师评学高校教学质量保障体系
- 第一届全国大学生地质技能竞赛成功举办
- 一、竞赛概况2010年10月23～24日,由中国地质调查局、中国地质学会地质教育研究分会共同举办的第一届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学顺利进行。国土资源部高咨中心主任、中国地质学常务副会长孟宪来,中国地质学会地质教...
- 孔繁津陈艳
- 文献传递
- 以专业建设为核心,不断提升办学水平被引量：2
- 2008年
- 通过回顾总结成都理工大学改革开放以来学科专业建设与发展情况,分析了学校四大学科专业群和特色专业的优势,指出了专业建设中存在的主要问题,就学校下一阶段进一步优化学科专业结构、加强专业的建设提出了建议。
- 孔繁津阳正熙
- 关键词：学科专业群
- 三大平台培养三种能力的实践教学体系被引量：15
- 2008年
- 为落实教育部本科教学"质量工程,"根据成都理工大学多年来实践教学经验,总结出一个基于三大平台培养大学生三种能力的实践教学体系,即以实践教学平台、实训教学平台、创新教学平台等三大平台为核心,培养学生动手能力、实践能力、竞争能力等三种能力的实践教学体系。这是一个分层次的实践教学体系,适用于当前大众化高等教育环境下人才培养的多元化和社会需求的多样性要求。
- 倪师军曹俊兴孔繁津冯文广姚圣国程孝良
- 关键词：实践教学体系
