孙锦媛
- 作品数：12 被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏锡山高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 也谈语文高效课堂
- 2016年
- 当前,“提高教学效率,打造高效课堂”的活动在各地开展得如火如荼,轰轰烈烈,围绕高效课堂,老师们开动脑筋,探求方法并身体力行,有效地推动了课堂改革,提高了课堂教学效率,也赢得了学生的认可和欢迎。毋庸置疑,打造高效课堂的过程中也存在着诸多问题,误区不少,如不引起重视必然会影响活动效果,最终导致课堂教学的低效甚至无效。笔者现将自己对高效课堂的一些认识陈述如下。
- 孙锦媛
- 关键词：应试技巧教材特点不悱不发不愤不启课堂实效
- 打造丰满厚实议论文的有效途径
- 2015年
- 中学语文教学大纲明确要求中学生：能写出内容充实、材料丰富的议论文。可以说这是对中学生写作方面的基本要求,也是一个合格的中学生必须具备的基本素养和基本技能。但是,当今的中学生写作水平尤其是议论文的写作水平不尽如人意,他们当中相当一部分人的习作内容空洞,言之无物,论述乏力,说理苍白,缺少应有的说服力和感染力。
- 孙锦媛
- 关键词：学生写作水平新课标要求生命之树文无定法格言警句社会主流
- 议论文也应讲究文采
- 2006年
- 议论文虽重在说理，以理服人，但也要讲究文采，适当点缀，惟其如此，才能增强论述的生动性和形象性，使文章更显说服力和感染力。观高考议论文佳作，除认识深刻、思维周密外，无不文采彰显，妙语飞扬，读这些作品，唇齿留香，回味无穷。
- 孙建奇孙锦媛
- 关键词：议论文文采形象性感染力说服力思维
- 基于高考的高中语文小说阅读教、学存在问题及解决方法
- 《基于高考的高中小说阅读教、学存在问题的研究》是针对高考小说阅读得分极低的现象而展开的研究。本论文认为,从知识论角度看,多数中学语文教师和语文课堂对于小说的理解,与当今主流知识界以至教材对小说的理解（高考命题对于小说的理...
- 孙锦媛
- 关键词：小说知识鸿沟小说叙事
- 文献传递
- 基于高考的高中语文小说阅读数、学存在问题及解决方法
- 《基于高考的高中小说阅读教、学存在问题的研究》是针对高考小说阅读得分极低的现象而展开的研究。本论文认为，从知识论角度看，多数中学语文教师和语文课堂对于小说的理解，与当今主流知识界以至教材对小说的理解（髙考命题对于小说的理...
- 孙锦媛
- 关键词：高中学生语文课堂小说阅读教学模式
- 文献传递
- 切勿轻易否定传统课堂教学
- 2013年
- 提起传统课堂教学，人们总有一种排斥和厌恶心理，总喜欢把它与“满堂灌”、“填鸭式”、“高消耗”、“低效能”联系起来，认为传统课堂教学泯灭了学生学习的积极挫和主动性，其陈旧死板的模式束缚了学生个性的发展，影响了学生的智力和能力，使学生变成了纯粹的接收器和了无生气、呆滞死板的木偶，最终导致了学业水平的低下，甚或是高分低能，因此，传统课堂教学存在着种种难以述说的弊端，应该完全否定。
- 孙锦媛
- 关键词：传统课堂教学学业水平高分低能教学存在满堂灌主动性
- 坚守传统 突破创新--对全国新高考语文Ⅰ卷材料作文的一些思考
- 2021年
- 2021年江苏省考生由江苏卷作文写作转向全国新高考卷作文写作,写作思路发生转变。在坚守传统的基础上,探讨新高考作文写作的突破,借助任务驱动型写作的方法,实现学生作文水平的提升。
- 孙锦媛
- 关键词：新高考作文坚守
- 紧扣情境 突破任务驱动型写作
- 2022年
- 2021年,江苏考生面临从传统材料作文向任务驱动型作文的写作转变,针对任务驱动型作文与传统材料作文的不同,笔者认为抓住任务驱动型作文的重要前提——情境,可以有效实现作文教学的突破。
- 孙锦媛
- 关键词：作文教学情境
- 议论文也应讲究文采
- 2006年
- 孙建奇孙锦媛
- 关键词：议论文
- 将议论文写厚实的有效途径
- 2013年
- 《中学语文教学大纲》明确要求中学生：能写出内容充实、材料丰富的议论文。可以说这是对中学生写作方面的基本要求，也是一个合格的中学生必须具备的基本素养和达到的基本技能。但是，当今的中学生，其写作水平尤其是议论文的写作水平不尽如人意，他们当中相当一部分人的习作内容空洞，论述乏力，说理苍白，缺少应有的感染力和说服力。
- 孙锦媛
- 关键词：议论文语文教学大纲学生写作习作内容说服力
