2024年8月31日
星期六
|
欢迎来到青海省图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
岳海玲
作品数:
2
被引量:2
H指数:1
供职机构:
曲阜师范大学教育学院
更多>>
相关领域:
文化科学
更多>>
合作作者
孙元涛
浙江大学教育学院
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
2篇
中文期刊文章
领域
2篇
文化科学
主题
1篇
学语
1篇
以人为本
1篇
语文
1篇
语文教学
1篇
阅读教学
1篇
人为本
1篇
中小学语文
1篇
文教
1篇
小学语文
1篇
科学发展观
1篇
课程
1篇
课程标准
1篇
教学
1篇
发展观
1篇
成人
机构
2篇
浙江大学
2篇
曲阜师范大学
作者
2篇
岳海玲
2篇
孙元涛
传媒
1篇
河北大学成人...
1篇
福建基础教育...
年份
1篇
2009
1篇
2008
共
2
条 记 录,以下是 1-2
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
“多元解读”及其边界——关于中小学语文阅读教学的三点思考
被引量:1
2009年
阅读教学是中小学语文教学的重要组成部分,也一度成为课程改革关注的焦点问题。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“阅读教学建议”部分对阅读及阅读教学进行了明确的定位:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在明确定位的基础上,《标准》还对阅读教学的目标追求作了如下界定:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”
岳海玲
孙元涛
关键词:
阅读教学
语文教学
课程标准
从“以人为本”看成人教育的价值重建——基于科学发展观的思考
被引量:1
2008年
在一个倡导发展、关注人之生存境遇的时代背景下,追求"以人为本",决不是简单认同于人的现有生存状态,而是对人的理想状态的一种自觉设计与积极追求。以人为本,也就是以人的全面自由发展为根本旨归。贯彻以人为本,成人教育需实现重心转移与价值提升,致力于提升人的生存智慧和精神境界,使其在一个充满诱惑、充满挑战、危机与生机并存的特定时代背景中保持清醒的头脑、美好的心灵和健康的追求,建构一种更有意义的积极人生。
孙元涛
岳海玲
关键词:
科学发展观
以人为本
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张