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廖成红
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对外经济贸易大学国际学院
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廖成红
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2006
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影响侗族儿童认读汉字的非汉字因素分析
本文以两个调查点的117名初学汉字的侗族儿童为调查对象,对其进行了两次汉字认读调查。文章根据调查对象的汉语水平、家庭环境和所接受的双语教学模式等非汉字因素对其进行分组,并使用spss11.5软件对各组侗族儿童的汉字认读错...
廖成红
关键词:
汉字认读
双语教学
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