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张丽娜

作品数：7 被引量：8H指数：2
供职机构：解放军信息工程大学理学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学自然科学总论自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 3篇大学英语
  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 1篇读写
  • 1篇学法
  • 1篇英语读写
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇分析
  • 1篇语篇衔接
  • 1篇语篇衔接理论
  • 1篇情景
  • 1篇情景教学
  • 1篇情景教学法
  • 1篇衔接
  • 1篇衔接理论
  • 1篇困难及对策
  • 1篇教学法
  • 1篇教学模式
  • 1篇分级教学
  • 1篇分级教学模式

机构

  • 3篇解放军信息工...

作者

  • 3篇张丽娜
  • 1篇周时娥

传媒

  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇科技信息
  • 1篇长春师范大学...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2009
共 7 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
语篇衔接理论与大学英语读写译课程的教学被引量：1
2009年
语篇的衔接机制对于新模式下的大学英语教学,尤其是大班读写译的教学具有十分重要的意义。衔接理论的运用可以增强学生对英语篇章结构和内容的理解,提高其掌握和运用语言的能力,从而保证大学英语教学改革的顺利进行。
张丽娜
关键词：衔接语篇分析
情景教学法在大学英语普通班教学中遇到的困难及对策被引量：1
2012年
由于学生英语基础薄弱、英语学习焦虑水平高、班级规模大等现实问题,情景教学法在大学英语分级教学模式下普通班的教学实践过程中遇到了一些困难和挑战。本文从优化师生关系、建立科学评价机制、完善分级教学模式等方面提出相应策略,提高情景教学法在大学英语分级教学模式下普通班的教学效果。
张丽娜
关键词：情景教学法大学英语
大学英语分级教学模式优化探讨
2013年
分级教学模式作为大学英语教学的一种改革模式,在实际的实施、推广过程中既突出了其优越性,也暴露出一些不足。本文对大学英语分级教学实施过程中存在的问题和不足进行了分析,旨在进一步优化目前的大学英语分级教学模式,提高大学英语教学质量。
张丽娜周时娥
关键词：大学英语分级教学
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