张京鱼
- 作品数：77 被引量：296H指数：9
- 供职机构：西安外国语大学英文学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理文学更多>>
- “吃+NP”的认知和生成综观研究被引量：3
- 2021年
- “吃”及其NP的搭配研究,长期以来是认知语义和生成句法两大流派的研究对象。虽然两大流派各有洞见,然而他们的不同结论给汉语动宾形义错配研究带来了一种“混乱”现象,出现了各自为政、解释力不足等问题。基于此种现象,我们把“吃”后所有“NP”分为两大类:宾语(补语)和非宾语(附加语),并在此基础上形成了“吃”后NP的二分法和连续统图式,进而提出了NP的“可食性”层级。最终,我们发现上述两大流派其实并不对立,而是互补,恰如一枚硬币的两面。这种认知语义和生成句法的综观研究法不仅可以阐释所有“吃”及其转喻宾语以及非宾语的搭配,亦可为汉语中诸如“喊楼”“写毛笔”“骂街”等形义错配现象提供解释。
- 褚瑞莉褚瑞莉
- 关键词：转喻轻动词
- 代别冲突之语篇系统分析被引量：1
- 2011年
- 在人际交往中都会涉及面子,交际者不但要顾及自己的面子,也要保护别人的面子,否则就会容易引起冲突。本文以电视剧《手机》第15集,围绕"手机"这一题眼所引发的人物交际的冲突为语料,从语篇系统的视角,即意识形态和面子系统入手,分析因不同代别(generational)人物语篇系统的影响而引发的交际者之间的冲突,旨在引导交际者在交际中避免不必要的冲突,以达成成功的交际。
- 张京鱼黄小凤
- 关键词：交际面子语篇系统
- 农业科技期刊英文论文引言结构与内容特征及写编建议被引量：5
- 2017年
- 【目的】分析农业科技期刊英文论文引言宏观结构和人际功能,为提升我国英文科技期刊的国际认可度提供参考。【方法】基于构建学术工作空间模型(CARS)和元话语模型(MOM),对6种SCI收录农业科技期刊2012—2015年间72篇论文引言进行分析。【结果】引言宏观结构大都以"获取读者认同-吸引读者关注-引入论文主体"的方式推进,且"提出某领域论题"是作者与读者开展人际协商的关键位置。人际功能的完善则得益于引导式元话语和互动式元话语的结合。【结论】国内作者在农业科技论文英文引言写作中存在诸多问题,且相关研究较少,不利于我国英文科技期刊学术传播力的提升,据此提出改进建议,对我国英文科技期刊发展具有重要理论价值和实践意义。
- 刘锋张京鱼
- 关键词：人际功能
- 语篇转换能力之交互模式
- 2011年
- 本研究目的是建构一语篇转换能力之交互模式。该模式强调译者与源语及目的语文本的互动以及理解和再表达中自下而上与自上而下信息处理模式的互动。正是自上而下模式的预见力使译者在面对意义含混的语篇时,能够借助自下而上模式判断出最有可能的预期信息。实例分析说明该交互模式使译者更能充分地再现原作者通过其作品所欲展现的整体世界。
- 张京鱼任军锋
- 关键词：衔接连贯交互模式
- 不完全语法化视角下英语零冠词的虚无性被引量：4
- 2018年
- 关于英语名词短语前冠词缺省现象学界有"不用冠词说"、"冠词省略说"、"零冠词说"和"零位冠词说"。本文在Berezoski提出的不完全语法化模型的基础上进一步从零冠词的无源性、零冠词语义的多样性和矛盾性、冠词语法化的阶段、生成语法DP规则、构式语法的基本信条和英语冠词二语习得波动假说来证实两个有形英语冠词仍处在语法化进程中,不适用定冠词和不定冠词的语境具有多样性,并非零冠词能涵盖其所有意义;零冠词无源可考,不是一个实体存在的限定词。
- 时健张京鱼
- 关键词：不定冠词定冠词零冠词
- 互动语言学对话语小品词研究的启示被引量：10
- 2017年
- "互动语言学"是国际语言学界近十年来发展最快的研究方向之一。这种吸收了会话分析、功能语言学及人类语言学等人文社会科学理论精髓和研究方法而形成并发展的新兴理论是对语言研究的一种"互动综观",它主张语义、功能和句法结构间的互动性及其在交互过程中的"浮现"和变化,倡导会话分析研究方法及强调语言与交互的辩证关系。本文认为,互动语言学理论和研究方法对话语小品词研究的理念形成、方法选择及目标确立具有重要启示。
- 刘锋张京鱼
- 认知语言学及形式语言学视觉下的空间介词短语歧义分析
- 歧义是语言的本质属性之一。英语语言歧义按歧义产生的因素可以分为:语音歧义(如同音异形)、词汇歧义(如同音异义)和句法歧义(如介词短语归属不明确问题)。语音歧义和词汇歧义对学生来说并不是难题,只要稍加注意就能避免,而句法歧...
- 罗俊张京鱼
- 关键词：歧义句法歧义认知语言学
- 文献传递
- 小学英语教师非正式学习与专业发展研究被引量：1
- 2014年
- 一、引言 非正式学习（Informal Learning）是指“在正规学校教育或继续教育之外，在工作、生活、社交等非正式学习时间和地点接受新知的学习方式”（余胜泉、毛芳，2005）。非正式学习作为一种构想萌发于20世纪50年代，后经Knowles和其他研究者进一步发展而最终成型（Conlon，2004）。此种学习方式不仅约占个体工作中学习需求的80％，而且有利于学习者的终身学习。
- 刘锋张京鱼
- 关键词：非正式学习英语教师继续教育学校教育
- 法国、俄罗斯小学外语教育对我国的启示
- 2016年
- 伴随世界经济一体化的推进，外语交际能力在国际贸易、减少国际沟通壁垒中起着至关重要的作用。在此大背景下，欧洲各国在外语学习、教学、评估等领域制定了包括《欧洲语言共同参考框架》（以下简称《共参框架》）在内的一系列富有成效的政策，以此来推动欧洲语言多元化，促进各成员国之间无障碍交流，减少个人因语言障碍而被边缘化的风险。
- 刘锋张京鱼
- 关键词：外语教育外语交际能力
- 英汉心理使役动词应用对比研究被引量：62
- 2001年
- 跨语研究发现心理动词存在一个奇特的论元“错配”或交替现象 :心理状态动词主、宾语与心理使役动词主、宾语存在一个颠倒的关系 ,这一现象给外语学习 /二语习得带来了很大困难 ,学习者经常犯泛化和母语负迁移等类错误。鉴于此 ,本应用对比研究从语言类型学角度考察英汉使动化结构 ,从句法行为的角度对英语心理使役动词进行精细地分类 ,从词汇语义学理论的基本假定和习得的角度研讨心理使役动词的习得假设及对教学的启示 ,旨在促进外语教学效果 ,消除二语习得中心理动词错误。
- 张京鱼
- 关键词：心理使役动词二语习得词汇语义学
