您的位置: 专家智库 > >

张小克

作品数:9 被引量:90H指数:4
供职机构:广西民族学院中文学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 7篇语言文字
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇汉语
  • 2篇学语
  • 2篇言和
  • 2篇言语
  • 2篇语法
  • 2篇语文
  • 2篇语言
  • 2篇普通话
  • 2篇中学语文
  • 2篇现代汉语
  • 2篇介词
  • 2篇教学
  • 2篇方言
  • 2篇长沙方言
  • 1篇新论
  • 1篇形容
  • 1篇形容词
  • 1篇应试
  • 1篇应试教育
  • 1篇语文教学

机构

  • 8篇广西民族学院
  • 1篇湖南教育学院

作者

  • 9篇张小克

传媒

  • 3篇广西民族学院...
  • 2篇方言
  • 2篇广西民族大学...
  • 1篇辞书研究
  • 1篇湖南教育学院...

年份

  • 3篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇1999
  • 1篇1997
  • 1篇1996
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
长沙话结构助词浅论被引量:2
1999年
本文整理出长沙话的结构助词共6个,对其用法作了详细描写。
张小克
关键词:长沙话结构助词普通话
略论普通话介词的数量被引量:7
2004年
张小克
关键词:普通话语法汉语
现代汉语缩略语新论被引量:18
2004年
由“非典”导入 ,对尚无定论的缩略语提出了新的定义 ,认为“语言表达的经济性原则”和“汉语词汇的双音化趋势”是产生缩略语的主要原因 ,“压缩”、“截略”、“统括”则是产生缩略语的主要方式 ,并进而论述了缩略语的特点和规范问题。
张小克
关键词:现代汉语缩略语非典
语言和言语的区分与中学语文教学
1996年
有无必要将语言和言语区分开来,语言学界的意见并不一致。本文立足于中学语文教学,认为语言和言语的区分与中学语文教学有着十分密切的联系,把二者区分开未有利于中学语文教学一系列问题的解决。文章从宏观和微观两个不同的角度,结合中学语文教学的实际,对中学语文教学的性质、目的、方法以及词汇、语义、语法教学中的一些具体问题,提出了自己的看法,从一个侧面说明了在语言研究中区分语言和言语的必要性。
张小克
关键词:语言言语中学语文教学教学方法
长沙方言的介词被引量:18
2002年
文章通过与北京话介词的比较,确定了长沙方言介词的数量和类型,并全面描写了长沙方言的22 个介词。
张小克
关键词:长沙方言介词北京话描写
黄、廖本《现代汉语》指瑕被引量:2
2002年
黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》是在全国具有较大影响的现代汉语教材之一 ,其发行量居同类教材之首。然而白璧微瑕 ,教材也存在一些问题 ,文章从“解说欠妥”、“体例不一”、“自相矛盾”、“其他失误”等四个方面提出了自己的意见。
张小克
关键词:《现代汉语》
听说教学是中学语文素质教育的重要内容被引量:2
1997年
本文认为听说能力已成为当代人才素质的一个重要标志,在我国基础教育体制由应试教育向素质教育转轨的过程中,听说教学应该成为中学语文素质教育的重要内容。
张小克
关键词:中学语文听说教学应试教育素质教育
语言和言语的区分与语言文字规范化被引量:4
2003年
结合当今社会用语用字的实际 ,一方面强调无论说话还是写作 ,都必须遵守语言这套“规约” ;另一方面指出面对言语中出现的变化 ,既不能全盘否定也不能放任自流。
张小克
关键词:语言言语语言规范化
长沙方言的"bA的"式形容词被引量:37
2004年
具有丰富的"bA的"式形容词是长沙方言的鲜明特色之一。文章详尽地搜集了长沙方言的"bA 的"式形容词,并对其进行了详细的描述。
张小克
关键词:长沙方言形容词语法
共1页<1>
聚类工具0