张浩
- 作品数：43 被引量：1,843H指数：14
- 供职机构：扬州大学新闻与传媒学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术艺术经济管理更多>>
- 网络教学平台的可用性评价研究综述被引量：25
- 2010年
- 可用性评价是指从用户的角度出发,评价软件或产品是否易用、好用、令用户满意。网络教学平台的主要用户为教师和学习者,较之其它软件平台,对其可用性的评价在传统可用性评价维度,如可学习性、高效性、可记忆性、容错性、适意性等因素之外,需考虑师生教学相关的可用性因素。本文通过对网络教学平台可用性评价的文献梳理,归纳分析了国内外网络教学平台可用性评价的研究进展及相关实践现状。
- 张浩杨凌霞韦学恩
- 关键词：网络教学平台可用性测试
- 信息技术与课程整合的活动观
- 本文提出从活动设计的角度开展信息技术与课程整合的思路，阐述了以活动为中心的信息化教学设计的理念，接着结合文献和案例研究归纳出信息技术支持的基于课程的学习活动类型以及活动的编列原则。而后，论述了活动对于学生信息素养的形成、...
- 张浩
- 关键词：信息素养信息技术课程整合信息化教学教师专业技能
- 文献传递
- 基于反思的深度学习:内涵与过程被引量：172
- 2014年
- 基于反思的深度学习实质上是以反思性学习为核心内容的深度学习。其关键任务是发展反思性学习能力以促进深度学习目标的达成,其理论基础是深度学习理论和反思性学习理论。文章概述深度学习和反思性学习的概念内涵及实现过程,通过分析深度学习和反思性学习之间的内在联系,探讨"反思是否能促进深度学习",发现反思性学习能促进深度学习的实现,实质上属于深度学习的范畴,而深度学习能促进元认知能力的发展,这也是其要达成的目标之一。而"如何通过反思来促进深度学习",文章则通过将反思性学习的理念纳入到深度学习的一般过程模型中,构建了基于反思的深度学习过程模型,阐述了在深度学习的导入、主体以及评价等阶段中反思活动的方式及作用。
- 吴秀娟张浩倪厂清
- 关键词：反思性学习
- 教师信息化专业知能图谱评量系统设计研究
- 信息时代教育的形态发生着巨大的变革,教育信息化的进程深刻地影响着领域中的每一个行为主体,教师群体必须主动应对以在这场交革中适应并发展自我.该文首先分析了教师信息化专业知能的内涵与外延,接着比照国内外相关知能标准及指标体系...
- 张浩
- 关键词：教师专业发展
- 文献传递
- 媒体融合背景下的中国纪录片产业发展路径被引量：4
- 2020年
- 媒体融合是当下中国纪录片产业发展新的媒介环境和技术背景,新媒体成为纪录片产业发展的新动能,网络视频进入产业迸发期,全媒体矩阵提升纪录片传播影响力。媒体融合背景下,融合思维拓展纪录片类型,为公众提供更多的真实内容文化产品;垂直开发实现产业链结构最优化和价值最大化;技术赋能增强了纪录片的创新能力和品牌塑造。
- 张浩刁玮祎
- 关键词：媒体融合纪录片
- 基于博弈论权重的电动汽车充电设备风险预警方法及装置
- 本发明公开了一种基于博弈论权重的电动汽车充电设备风险预警方法及装置，从充电设备选取了17个指标建立起风险预警指标体系；对评价指标数据进行标准化处理，再采用层次分析法确定指标的主观权重，采用变异系数法和CRITIC法确定指...
- 石纯洁陈良亮孟繁昌黄江哲季振亚张浩朱庆周斌窦真兰童贤靓
- 信息时代教师专业知能发展及评价研究被引量：6
- 2005年
- 在教育信息化的境域中,教师专业知能的发展与评价可依据发展性评价理念,以图谱评量系统为平台,绘制个人专业发展路线图,并以此为蓝本在行动学习中实现教师专业发展与知能评价的整合。
- 张浩祝智庭
- 关键词：教师专业发展
- 数字素养研究的热点、趋势与启示
- 2024年
- 数字素养作为数字化时代人们不可或缺的能力,已成为国家重要的战略性发展领域之一。本研究基于CSSCI期刊中数字素养相关文献,应用CiteSpace软件进行可视化分析,对数字素养的历史沿革、研究热点和最新进展进行梳理,探讨了数字素养研究和实践中存在的问题和相应解决方法。研究发现,我国的数字素养研究主要围绕转型期的数字社会建设发展、多元化的数字时代素养表达、国际性的素养研究介绍解读三个主题展开,重点聚焦于弥合数字鸿沟。研究从五方面提出建议:开展面向多样化群体的数字素养现状调查,构建数字素养评价指标体系,聚焦基于数字素养教育的跨学科整合,开发面向多元群体的数字素养教育系列课程,推动国民适切性数字素养教育体系的建设。
- 汤倩雯张浩殷子涵
- 关键词：数字社会
- 微型学习--非正式学习的实用模式被引量：345
- 2008年
- 基于新的媒介生态环境应运而生的微型学习,适应了学习者呼唤更丰富的非正式学习体验的需求。本文通过文献分析的方式,对微型学习的形成背景进行了分析,并在此基础上分析了微型学习的概念以及实现微型学习的设计原则。
- 祝智庭张浩顾小清
- 关键词：非正式学习新媒介生态
- 名师空中讲 普惠千万家
- 2021年
- 主持人语江苏省名师空中课堂从2018年底开始建设,近三年来,经过优化升级,已从最初的4个功能模块扩展到10多个功能模块,已基本建设成为电视端和网络端协同,面向全省中小学生的全学科、全名师、全免费的网络学习平台。通过这一平台,大量优质的教育资源得以有效传播共享,受到了广大师生和家长的普遍欢迎与赞誉。名师空中课堂对于提升整体教育质量,促进教育公平起到了重要作用。
- 张浩
- 关键词：空中课堂教育公平网络学习平台教育资源名师
