张甜
- 作品数：9 被引量：20H指数：3
- 供职机构：北京科技大学更多>>
- 发文基金：北京市支持中央在京高校共建项目更多>>
- 相关领域：文化科学矿业工程更多>>
- 如何建立和完善我国高等教育质量保证体系被引量：1
- 2008年
- 在以目标为导向的泰勒高等教育评价模式中,质量标准和质量观都是通过教育目标体现出来。但高等教育质量标准难以如同工业产品或服务业那样统一形成,因为不同市场主体的需要是不同的,因此就有了不同的价值判断,政府和社会都对高等教育提出质量要求,即高等教育所面临的外部对其质量和效率关注的压力,应该是促使高等教育质量保障体系形成和发展的主要动力。当然还必须是伴有高等教育的多样化。高等教育质量保障概念的提出体现了高等教育的质量观和质量标准从一元到多元的转变。高等教育的质量管理从通常意义上的评价向质量保障的转变是高等教育社会职能发展的必然要求。
- 谢湲张甜
- 关键词：高等教育实践教学创新教育
- 培养创新人才 让兴趣来敲门
- 2014年
- 创新人才培养、卓越人才成长,激发兴趣至关重要。兴趣是创新的源动力,诺贝尔奖得主丁肇中用"兴趣"来回答别人眼中枯燥乏味的研究工作,艾根曾说"兴趣是探索事物发展的动力"。生物学家达尔文在自传中曾写道:"对我发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,深溺于自己感兴趣的东西"。由此可见,"学习兴趣和专业兴趣与创新探索精神是一致的,要培养创新人才就必须尊重和培养学生的学习兴趣和专业兴趣"[1]。近年来。
- 张甜尚新生薛庆国
- 关键词：诺贝尔奖得主导师制度学术型本科生导师
- 提高学生评教有效性的策略研究被引量：9
- 2016年
- 学生评教制度是保障教学质量的一种有效方式,也是教育民主化的具体体现。由于学生在评教时存在消极心理,评教工作在制度设计和组织运行等方面也存在问题,使评教的参评率和客观度成为评教工作的难点。为了提高学生评教的有效性,需要树立"以学生为主体"的评教理念,建立"三级学生自治体系"的评教组织模式,采用过程性与结果性评价相结合的动态管理方式,开发APP评教新平台,完善"评价一反馈一改进一再评价"的结果反馈机制,建立评教激励保障机制。
- 张甜马聪
- 关键词：学生评教高校
- 构建新教师教学能力发展新模式的实践探索被引量：2
- 2016年
- 新教师教学能力发展是高等学校的重要任务,如何系统、有效、持续提高新教师教学能力,是教师发展工作面临的重要课题。本文探讨了新教师教学能力发展面临的困难和挑战,提出了"准入+培养"的新入职教师教学能力发展新模式,有效地促进了教师教学能力发展,实现了教育教学质量提升。
- 张甜涂传银
- 关键词：新教师教学能力资格认证
- 高校新入职教师课堂教学准入制度的研究与实践被引量：3
- 2015年
- 新入职教师是学校发展的最根本资源,在我国高等教育内涵式发展的大背景下,建立新入职教师教学准入认证体系,对高校建设高水平师资队伍和提高人才培养质量尤为重要。北京科技大学经过4年的探索和实践,构建了"新入职教师本科课堂教学准入制度",从培训、助课和授课考察3个准入环节保证合格教师上讲台。实践证明,课堂教学准入制度是新入职教师教学能力形成和发展过程中的重要环节,是从源头保障教育教学质量的有效途径。
- 张甜尚新生
- 关键词：新入职教师教学能力
- 以先进的教学理念为引领 不断推动教学督导工作创新——第六届北京地区高等院校教学督导交流会会议综述被引量：5
- 2015年
- 2014年11月28日,由北京科技大学承办的"第六届北京地区高等院校教学督导交流会"成功召开,北京市教育委员会有关领导以及来自京内外39所高校的130多位代表出席会议。会议以"创新督导工作"为主题,总结和推广各高校督导工作经验和成效,探讨和交流新形势下如何以先进教学理念为引导,完善和创新督导工作。
- 张甜罗圣国
- 关键词：教学督导教师教学质量课堂教学质量常规教学督导人员
- 根本违约问题研究
- 张甜
- 关键词：违约形态根本违约合同解除
- 从专业相关度看高校教学改革应对策略
- 2016年
- 近年来本科就业与专业相关度总体不高,专业不对口率较为明显,凸显了高校深化教学改革的紧迫性。为了帮助学生适应更为复杂的发展环境,将知识传授、能力培养和素质养成"三位一体"的教育理念贯穿于人才培养全过程,本文从深化人才培养模式改革、深入推进重点课程建设和创新教学管理制度等方面阐述了高校教学改革的几点应对策略。
- 张甜
- 关键词：高校教学改革
- 井下避险空间KO2供氧关键技术与运移特征研究
- 供氧系统为紧急避险设施的核心系统之一,为提高供氧可靠性和独立性,常采用多级供氧方式。本文围绕超氧化钾供氧技术,基于井下避险实际情况,分别对其自然对流和强迫对流两种应用方式的产氧特性,以及应用过程中避险空间内的空气对流行为...
- 张甜
- 关键词：运移特征
- 文献传递
