徐永忠
- 作品数：54 被引量：36H指数：3
- 供职机构：江苏省兴化中学更多>>
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- 简单的数学内容要讲深刻
- 2013年
- 2013年4月7日泰州市教育局聘请了著名特级教师、教授级高级教师樊亚东老师上了一节示范课“不等关系”．本节课是普通高中数学苏教版教材必修5第三章不等式的起始课．不等式是刻画现实世界中不等关系的数学工具，它是描述优化问题的一种数学模型．它是中学数学的一个重要内容，与数学的其他内容联系紧密，是学好数学、提高能力的重要载体．
- 徐永忠
- 关键词：数学内容特级教师数学工具高中数学高级教师中学数学
- 一个二项式定理问题的多种解法
- 2020年
- 焦建华(指导)徐永忠
- 从一道模考题谈数学核心素养的培育
- 2021年
- 引导学生对一道高质量的试题从不同的角度加以研究,分析解题出现的问题.研究解决问题的办法,对于促进学生的深度学习、提升学生的数学核心素养是一条有效的途径.
- 徐永忠
- 关键词：试题研究
- 基于提升数学核心素养的高中数学写作的实践与思考被引量：7
- 2018年
- 《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出：数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐渐形成和发展的。数学核心素养需要有效的表征——用数学的语言表达，即在问题解决后能够有条理地陈述解决问题的思路。
- 徐永忠
- 关键词：高中数学写作数学课程标准课程目标数学学科思维品质
- 谈指导高中生开展数学写作活动的策略
- 2020年
- 著名教育专家冯卫东说:"写作是最好的学习.囿于我的经验,想不出还有什么方法、途径比写作更能丰富个人的内涵,砥砺个人的思想,增长个人的智慧,提升个人的品位.""没有写作也无以发生深度的学习:不管在哪种意义上,写作都是最好的学习."[1]开展数学写作活动无疑对促进学生深度学习、培养数学核心素养有着极其重要的作用.但是学生从听懂、想通到说清楚、写明白需要一个理解、消化的过程,数学写作无疑是促进学生深度学习的有效载体,这样的过程离不开教师指导.
- 徐永忠
- 关键词：数学写作学习数学数学小论文
- 开展数学写作 促进深度学习 提升核心素养被引量：2
- 2020年
- 本文是通过课题研究,阐述了开展数学写作是如何促进学生深度学习进而提升数学核心素养的.其中的案例取自于学生的数学写作的作品,对于开展数学写作、促进深度思考、提升数学核心素养有一定的借鉴价值.
- 徐永忠
- 关键词：数学写作
- 重视规范训练 强化思想方法——高三数学二轮复习中需要重点解决的几个问题被引量：2
- 2015年
- 自从2008年实行新的考试方案以来,江苏高考数学试卷以其独特的试卷结构（没有选择题,只有填空题和解答题;理科选考部分以附加题的形式另外安排30分钟考查;总分文科160分,理科160分＋40分）和与众不同的命题风格（如数列部分不考递推,只在等差数列、等比数列上做文章。
- 徐永忠
- 关键词：二轮复习高三数学等差数列考试方案试卷结构
- 开展研究性学习 提升数学建模素养——以三角恒等变换应用问题为例
- 2022年
- 新的数学课程标准颁布四五年了,六个核心素养已经被广大数学教师所熟知.课标与教材里都安排了数学探究与数学建模课时,但是如何落实数学探究与数学建模,进而提升数学建模等素养,是许多教师存在的问题.本文就以“三角恒等变形应用问题”为例,谈了笔者对这个问题的思考:要提高对研究性学习的认识,持之以恒地开展研究性活动,既要关注高考培养能力,更要着眼长远提升素养.
- 徐永忠
- 关键词：研究性学习数学应用问题数学探究数学建模
- 重视基础查素质,关注创新考能力——2017年高考数学江苏卷评析及启示被引量：1
- 2017年
- 2017年许多省份进入高考的新一轮改革,江苏省虽然从2018年才开始改革,但是江苏省的自主命题有一定的参考价值。本研究对2017年高考数学江苏卷及试卷中的典型问题做了详细评析,试图让读者了解试题考查的基本知识、基本技能、基本数学思想方法等情况,以及考查学生学习潜能和创新能力的方式。在今后的教学中,教师要重视教材的作用,打好基础;重视能力的培养,抓好审题、反思环节,反对'贪多求快';重视规范表达训练,培养学生的理性精神;以数学写作为抓手,着眼于学生数学核心素养的发展。
- 徐永忠
- 关键词：高考数学试卷评析教学启示
- 尊重学生主体意识 提升数学核心素养——“指数函数”教学实录及点评被引量：1
- 2019年
- 兴化市高中数学名师工作室围绕培养学生的数学核心素养,坚持以“导师引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨,以课堂教学研究为主要领域,开展了一系列扎实有效的工作,取得了令人瞩目的成绩.2018年9月28日,泰州市普通高中教育教学改革现场观摩研讨会在江苏省兴化中学举行,工作室成员刘琳老师接到任务,开设了一节“指数函数”公开课.下面是这节课的实录和反思,与同行们交流.
- 刘琳徐永忠
- 关键词：教学实录指数函数数学教育教学改革
