易明伶
- 作品数：11 被引量：55H指数：5
- 供职机构：第三军医大学大坪医院野战外科研究所更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 心脏外科“一站式”杂交手术的护理配合被引量：5
- 2012年
- 心脏外科“一站式”杂交手术是指在具备同时进行影像学检查和常规心脏外科手术条件的“一站式”杂交手术室进行心血管疾病的治疗。它避免了在影像学科室和手术室之间多次转移患者，从而降低了患者多次麻醉和转运可能带来的风险；同时“一站式”杂交手术室，可以即时对手术的疗效进行评价，更有利于指导手术实施。因而对患者手术安全、护理配合以及体外循环各环节的衔接要求更高。
- 易明伶甘晓琴
- 关键词：心脏外科护理
- 基于评估的治疗策略在鞘内吗啡泵对癌痛管理中的应用被引量：10
- 2016年
- 疼痛是癌症患者最常见的症状,癌症患者中约50%存在不同程度的疼痛,其中40%~50%是中、重度疼痛,25%~30%是剧烈疼痛,晚期患者合并疼痛的发生率高达70%~90%,严重影响着患者的情绪和生活质量。世界卫生组织（WHO）确立的三阶梯镇痛原则,推动了强阿片类止痛药在全球癌痛患者中的合理应用,为癌痛的规范化诊疗提供了依据。
- 王伍超郭晓丽易明伶高巍巍黄磐川曹芳莉
- 关键词：鞘内吗啡癌痛治疗疼痛评估阿片类止痛药药物输注镇痛治疗
- 488例腹腔镜下结直肠癌根治术的手术配合被引量：3
- 2010年
- 易明伶甘晓琴
- 关键词：结直肠癌根治术手术配合腹腔镜传统开放手术直肠癌患者手术创伤
- 强化护理管理应用于口腔种植治疗过程的效果观察被引量：14
- 2018年
- 目的探讨对口腔种植牙患者进行强化护理管理对种植成功情况的影响。方法将126例患者分为两组,强化护理管理组采用专业护士负责,加强指导宣教与追踪随访等强化护理管理方案,对接受种植治疗的患者进行护理和管理;常规护理对照组在治疗过程中采用常规护理和配合。结果强化护理管理组患者的种植成功率、治疗满意度较之常规护理对照组高,出现遗漏和重复工作也较少,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对口腔种植患者应用强化护理管理,可促进医患之间的有效交流和沟通,较好地提高种植成功率和患者的满意度。
- 董天贞钟昌萍易明伶邓蔓菁
- 关键词：护理管理口腔种植口腔卫生宣教追踪随访
- 六手操作护理技术在自体牙移植术中的应用被引量：1
- 2017年
- 目的探讨口腔外科门诊在自体牙移植术中规范到位的六手操作护理技术的实施。方法选择2015年1月至2016年1月在该院口腔科行自体牙移植术治疗的患者35例(35颗牙)。35例患者实施手术的过程中,巡回护士职责包括分诊预约、安抚患者、费用告知、术前指导,以及在术中科学、系统地进行外围辅助、器械管理。椅旁护士则在配合手术时严格遵守无菌操作原则,在器械传递的方向、区域、衔接和吸唾技术等方面进行操作规范,始终保持医生视野的清晰,熟练掌握每个手术环节的配合要领,与医生配合默契,提高工作效率。术后巡回护士应进行详细的健康宣教,提供家庭护理指导,并负责病历资料管理及患者的随访。结果 35例(35颗牙)自体牙移植术患者中,32颗牙(91.4%)存留且具有咀嚼功能,咬合功能正常,无不适感,牙龈附着正常,无牙周袋;其中2颗(5.7%)术后因根尖周出现阴影或瘘管,根管治疗后有所好转;1颗(2.8%)因牙根严重吸收松动而拔除。结论自体牙移植手术是一项对护理配合要求较高的操作,规范到位的六手护理操作技术能够避免交叉感染、缩短临床操作时间、提高工作效率及自体牙的存活率。
- 钟昌萍马媛媛任倩易明伶彭燕华
- 关键词：护理工作
- 副肿瘤性天疱疮伴胸腺瘤患者一例的手术配合
- 2007年
- 易明伶聂智容周朝敏
- 关键词：天疱疮胸腺瘤围术期护理
- 1例全腹腔镜下回肠代阴道成形术的护理配合
- 2007年
- 聂智容易明伶葛衡江何明芳
- 关键词：阴道成形术腹腔镜手术配合回肠
- CBS教学法在癌症性疼痛教学查房中的应用被引量：7
- 2019年
- 疼痛是晚期肿瘤患者常见症状,癌痛严重影响生存质量。癌痛的正确评估,以及基于评估的癌痛管理策略也称为疼痛研究重点问题之一。CBS教学法被称为以病例为引导的教学法,是近年来在临床医学教学方面所倡导的教学模式。现结合疼痛科的专业特点,在癌症性疼痛教学查房中应用CBS教学法,有助于提高学生的主观能动性,培养临床思维能力。
- 王伍超黄磐川易明伶郭晓丽
- 关键词：CBS癌痛教学查房
- 腹腔镜下直肠癌根治术的手术配合
- 腹腔镜下直肠癌根治术是借助人工气腹将腹腔镜插人腹腔内，通过腹腔镜微型摄像系统及高清晰显像系统将腹腔内图像及时显示于监示器屏幕上，在监视器的显示下，用器械完成的腹部手术。具有短期手术创伤小，术后恢复时间短，对机体代谢影响轻...
- 易明伶聂智容
- 关键词：腹腔镜直肠癌根治术手术配合
- 文献传递
- 综合医院口腔门诊实习护士分阶段系统化教学模式的探讨与实践被引量：14
- 2018年
- “时间短，零基础”是综合医院口腔门诊临床护理专业实习护士的特点。实习期间护士需要在全院轮转且每个科室实习时间较短，而且在校期间接受的是通科护理教育，未学习过系统的口腔专科知识及技能［1］。目前综合医院口腔门诊临床教学大多采用“1+1”教学模式［2］，类似于“师傅带徒弟”，即一个老师带一个实习护士，甚至多个实习护士。这种培训方法缺乏系统性和规范性，培训内容不具体，教学目标不明确，教学效果往往差强人意。随着现代化教育不断发展，系统化教学是现目前公认的先进的教学方法［3］，分阶段系统化教学模式则是按照阶段制订的系统性教学表。
- 钟昌萍彭燕华任倩马媛媛易明伶刘锐
- 关键词：教学模式实习护士口腔门诊临床护理专业现代化教育
