李泓达
- 作品数：11 被引量：9H指数：2
- 供职机构：常德职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省科技厅资助项目湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理农业科学哲学宗教更多>>
- 文化视阈中的新加坡人力资源与职业教育
- 2017年
- 通过对新加坡职业教育和人力资源形成过程的分析,从文化视角提出新加坡人力资源与职业教育对中国职业教育的策略与启示。
- 向国红顾振华李泓达孟桂元
- 关键词：文化人力资源职业教育
- 湘北地区大福大根萝卜引种试验初报
- 2008年
- 通过对大福大根萝卜的引种栽培,初步了解其生物学特征、农艺性状及产量的形成等。引种结果表明,大福大根萝卜具有丰产、优质、商品性好等特点,丰产性尤为突出,总产量为47.83t/hm2,适于湘北地区大面积推广种植。
- 向国红杜云安李泓达彭友林
- 关键词：萝卜引种栽培
- 高成就学生与低成就学生学习心理、行为调查
- 2007年
- 通过调查发现：学生普遍缺乏经常预习的习惯；学生基本养成了上课做笔记的习惯，但相对来说，高成就学生更注重做课堂笔记；无论是对待作业的要求，还是做作业的习惯，高成就学生都不显著优于低成就学生；绝大部分学生均感觉到学习压力；高成就学生更能认识自己的短处；不满意所学专业的学生比例仅6．22％；学生大多数认识到就业主要取决于综合素质。
- 傅新民向国红李泓达
- 关键词：学习心理
- 现代学徒制与学分制改革创新
- 2020年
- 现代学徒制作为中国职业教育的一大热点,近些年一直是国内职业教育研究的重点之一。在现代学徒制的试点、探索中,学分制改革是现代学徒制试点的重要内容之一。常德职业技术学院作为教育部第二批现代学徒制试点单位,对现代学徒制的试点工作作出了很多努力。本文分析了国内外学分制发展、实行情况,以常德职业技术学院药学系药学专业为调查研究对象,总结部分经验,为现代学徒制建设提供借鉴。
- 李泓达杨亚群王宪庆胡煜明张旖珈
- 关键词：现代学徒制学分制
- 全域旅游背景下赏花经济的产品打造
- 2019年
- 当前,在大力发展全域旅游的背景下,“赏花游”成为一种时尚的旅游业态形式,各地政府和花海经营者都在抓住当前风潮热点,顺势做大做强花海旅游产业。从当今赏花经济发展过程中存在的问题出发,列举国内外花海经济打造的成功案例,以期为赏花经济的可持续发展提供参考。
- 赵梅芳李泓达杨云芳
- 农旅融合下花海经济的可持续发展对策——以常德枫林花海为例被引量：1
- 2019年
- 近年来,随着乡村旅游的蓬勃发展,外出赏花游正成为城市居民出游的新选择。在赏花经济的推动下,常德市枫林花海也在花海经济的浪潮中脱颖而出,为承德市旅游产业转型升级和农旅融合发展增添新的亮点和活力。为了做好花海经济的大文章,针对枫林花海经济的可持续发展提出相应的对策。
- 赵梅芳李泓达
- 关键词：可持续发展
- 常德市全域旅游发展现状及其对策被引量：2
- 2019年
- 近几年,常德市全域旅游在国家大力发展全域旅游的呼吁下正在如火如荼地进行。课题组成员通过实地考察,立足于常德市全域旅游资源及其发展现状,提出常德市全域旅游开发的合理化建议。
- 赵梅芳李泓达向成干杨云芳
- “三教”改革实施路径研究被引量：5
- 2022年
- 《国家职业教育改革实施方案》的发布,为我国职业教育的发展指明了目标,作为教学过程中最重要的教师、教材、教法(简称“三教”),必须全面深化改革,以满足职业教育发展、社会发展的需要。本文就“三教”改革的路径,提出了一定的构想,希望能对我国职业教育发展起到一定的参考作用。
- 李泓达赵梅芳
- 关键词：教学改革教学管理
- 紫苏生物学特性的研究被引量：1
- 2015年
- 以紫苏与紫苏的变种鸡冠紫苏为试材,采用随机区组设计,对其生长规律、可食鲜叶重量、种子千粒重、生态适应性等进行观察与研究,为大面积推广品质好、产量高、适应性强的紫苏品种提供科学依据。结果表明:紫苏具有丰产、优质、商品性好等特点,而鸡冠紫苏产量及生物学特性都较紫苏差,综合分析紫苏更具有发展前景。
- 杜云安李泓达向国红彭友林
- 关键词：紫苏
- 基于现代学徒制建设背景下“三教”改革的实践与探索——以常德职业技术学院药学专业为例
- 2023年
- 2019年发布的《国家职业教育改革实施方案》中提出了关于教师、教材、教法的“三教”改革任务,它是打造高素质技术技能人才培养质量的必由之路。常德职业技术学院作为教育部第二批现代学徒制试点单位,积极探索现代学徒制人才培养中教师、教材、教法改革,助推现代学徒制试点工作。本文以常德职业技术学院药学系药学专业作为调查研究对象,希望通过此研究,探索出适合学院特点的现代学徒制的“三教”改革实施方案,为其他职业院校的现代学徒制建设提供可借鉴的经验。
- 李泓达王朝晖张旖珈贺君
- 关键词：现代学徒制
