李洪国
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
- 供职机构：南开大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 体现排球运动核心价值的排球教学改革研究被引量：7
- 2013年
- 排球运动的核心价值就是参与者以团队形式、通过密切的配合进行比赛,这种团队精神的培养过程具有重要的教育意义。排球教学改革只有充分体现这一核心价值,才能最大限度地激发学生的学习兴趣,使他们重新"回到"排球场并体验排球运动的独特魅力。本文着重分析当前学校排球教学走入"困境"的原因,探讨提高教学质量,围绕排球运动核心价值建立的教学理念、教材、教法、评价、课内外相结合等方面的改革对策。
- 游江波李洪国张鹤
- 关键词：排球教学团队比赛
- 增强大学生体质从提高学生兴趣和运动技能开始——以南开大学排球“课内外一体化”教学改革为例被引量：3
- 2013年
- 大学体育应针对大学生的生理心理特点,侧重培养体育兴趣,养成运动习惯,提高运动技能,从而促进体质的增强。为此,需要打造高质量的体育课,开展符合学生需求的形式多样的体育社团活动,构建德智体美全面素质教育的评价体系。南开大学排球教学从学生身心全面发展的角度,积极探索体育课教学改革和创新,通过"课内外一体化"的实践,充分发挥了体育教学对学生体育兴趣养成和技能提高的促进作用。
- 游江波李洪国李骏
- 关键词：大学生体质体育兴趣排球教学体育社团
- 普通高校排球课程有机融入思政元素的实证研究——以南开大学排球课程为例
- 高校体育课程应积极发挥体育育人、立德树人的重要作用,体育课程思政建设要掌握好思政内容与运动技术学习的契合点、平衡点和融合度,精准渗透,有机融入,力求"点到、点化、点通"。本文通过对南开大学的排球课程思政教学成果总结和实证...
- 游江波张鹤李洪国张丽邱明强
- 关键词：排球课程
- 对“全运会”“三大球新政”的质疑与分析——兼论体育回归教育
- 2013年
- 国家体育总局今年出台的以"全运会"为推手,提高我国"三大球"水平的新政策,具有典型的体育举国体制的特征,即各级政府下属体育部门为架构的垂直型管理、以全运会为最高层次的竞赛体制、以体校——专业队——国家队的"一条龙"训练体系。近年来,"全运会"和体育举国体制都面临公众的"认受性"危机和质疑,主要体现在现有体制的社会效益、公众的教育公平以及政府公共体育服务均等化和体育资源的配置等与民众诉求有较大的距离。在地方体育主管部门片面追求"全运会"竞赛成绩的政绩观主导下,充斥各种乱象的"全运会"能否拯救处于低谷的"三大球"成为疑问。而随着我国国力的日益强盛、民众体育价值观趋于成熟,体育回归教育已具备了相当的民意基础。只有建立在体育回归教育基础上的"三大球"振兴政策,才能真正加快我国由"体育大国"向"体育强国"迈进的步伐。
- 游江波李骏张永荣王瑞李洪国
- 关键词：全运会举国体制
