李蜀娴
- 作品数：15 被引量：45H指数：4
- 供职机构：兰州大学信息科学与工程学院更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信更多>>
- 应用型、复合型人才培养模式的探索与实践—基于仿真技术在实验教学中的应用与实践被引量：2
- 2013年
- 大学作为知识创新和高层次人才培养的载体,近年来办学目标发生了很大的变化。实验室及实验仪器的综合利用和开放是当前实验室建设的方向。培养应用型和复合型人才是实验室的重要任务。通过教学研究项目的实施,基于仿真技术在实验课中的实践,再结合嵌入式系统应用广泛的特点,并以嵌入式系统为学习的切入点,在探索应用型、复合型人才培养模式中,取得了一些阶段性成果。
- 汤书森李蜀娴高国平
- 关键词：仿真技术实验教学
- 基于AEDK-CPT的计算机组成原理实验创新设计实例被引量：1
- 2013年
- 本文分析了我校"计算机组成原理实验"课程教学存在的问题,以一道具体的实验题目为例,详细论述计算机组成原理实验创新设计的思路、过程与难点,并总结了其优势之处,为提高"计算机组成原理实验"课程教学质量进行一些研究与探索,给基于AEDK-CPT的计算机组成原理实验创新设计提供好的借鉴。
- 张桂东李蜀娴
- 关键词：计算机组成原理实验微程序
- 创建基于PCCL模式信息安全实训平台的实践
- 2015年
- 文章介绍了高校依托信息安全等级保护"测评机构"的资源优势,创建基于PCCL模式的信息安全教学实训平台,采用分级分层的实践教学模式,提高信息安全专业学生综合能力的探索和实践,以及从中得到的有益启示。
- 李蜀娴汤书森张桂东
- 关键词：信息安全等级保护教学模式
- 零折射率超材料中嵌入椭圆介质柱的传输特性
- 2015年
- 对零折射率超材料中嵌入椭圆型介质柱的传输特性进行了理论研究.推导了平板金属波导中零折射率超材料夹层内嵌入椭圆型介质柱的传输系数,得到全透射和全反射的条件.通过数值计算和软件COMSOL仿真结果的对照,验证了计算结果的正确性.在此基础上,分析了发生全透射与全反射时各区域的电磁场特征及与参数的依存关系.另外,对椭圆介质柱内发生的谐振现象以及椭圆介质环内出现的回音壁模进行了讨论.其结论对于设计新型超电磁材料折射率传感器、聚能器及电磁开关等方面的应用具有重要的理论指导意义.
- 曹斌照李蜀娴梁文娟
- 关键词：传输特性
- 基于FPGA和QuartusⅡ的八人抢答器设计被引量：2
- 2015年
- 抢答器在实际中应用较多,通常实现是基于单片机。在数字逻辑实验课中,利用FPGA设计的灵活性和Quartus Ⅱ软件库里有丰富的74系列芯片,来设计一个八人抢答器,通过功能仿真满足设计要求。下载到开发板就是一个实用的抢答器。
- 李蜀娴汤书森李辉
- 关键词：FPGA抢答器
- 基于MSP430F449单片机开发板的数码录音机设计与实现被引量：2
- 2010年
- 介绍了基于MSP430F449及ISD4004芯片如何实现单片机开发板的低功耗数码录音机。完成了MSP430单片机开发板的设计和MSP430F449与ISD4004芯片的通讯与接口控制设计及编程。
- 李蜀娴汤书森李冬冬
- 关键词：数码录音机ISD4004SPI接口
- 以育人为本,实践《概率与数理统计》教学改革
- 《概率与数理统计》作为自考计算机应用专业的重要理论基础课，在新的形势下既要保持经典知识，又要融入新的内容和方法，适当精选，合理取舍，方能适应时代要求。本文贯彻“以育人为本”的理念，在实施教学改革中，以贯穿教学指导思想为主...
- 曹斌照李蜀娴
- 关键词：高等教育自学考试教学改革
- 铷原子频标中微波腔HE_(111)模的谐振特性被引量：4
- 2010年
- 采用模匹配法对铷原子频标中圆柱谐振腔HE_(111)模的谐振特性进行了理论分析。通过计算几种填充复杂结构介质的圆柱谐振腔的TE_(011)模的谐振频率,并与仿真结果相对照,验证了该方法的正确性。在此基础上,对腔泡位置、长度对HE_(111)模的谐振频率的影响进行了分析。其结论对于原子频标中谐振腔的设计及介质加载谐振腔理论的完善具有一定的理论指导价值。
- 曹斌照李蜀娴黄茜崔敬忠
- 关键词：铷原子频标模匹配法谐振特性微波毫米波
- “大学计算机基础”实验课教学模式探讨与实践被引量：3
- 2010年
- 针对"大学计算机基础"课程的特点,阐述了当前应重构实验教学体系的重要性。根据"实践是创新的基础"这一理念,探讨了通过实现分级教学和大作业的实验教学模式,提高学生的理论与实践结合能力、创新能力及综合素质的方法和途径。
- 李蜀娴
- 关键词：实验教学教学模式改革
- 仿真技术在数字逻辑电路实验教学中的应用与实践被引量：5
- 2012年
- 现代数字实验教学,或用逻辑芯片,或借用EDA技术和仿真技术来完成。文章以学生在数字逻辑电路中所做的综合实验为例,通过比较传统电路设计和EDA设计方法,使得在原有的数字电路设计的概念中,采用EDA设计方法,两相对照,在同一个实验设计中,对原有设计方法和思路进行了很好的改进和延伸,通过亲身经历的实验设计步骤,感受到EDA技术在数字电路学科中的渗透与延伸,实验结果直观,学生兴趣浓厚。文章阐述了现代数字系统实验教学实践和教学设想,并强调在实践中重点培养学生的几种能力,以适应现代科技发展要求。
- 汤书森李蜀娴饶增仁
- 关键词：仿真教学
