杨思信
- 作品数：37 被引量：109H指数：6
- 供职机构：兰州交通大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划国家重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理社会学经济管理更多>>
- 试论传统“大一统”观念对清末“排满”运动的影响被引量：2
- 2000年
- “大一统”是我国传统文化思想宝库中一个极其重要的观念，它对清末“排满”运动的整体走向与最终归宿，均发挥出相当突出的整合与引导作用。这通过梁启超的“大小民族主义”说、1905年至1907年梁启超等立宪派与革命派的论战以及武昌起义后革命派放弃“排满”口号而转主“五族共和”等事实，清晰地凸现出来。
- 杨思信
- 关键词：大一统大民族主义五族共和
- 试论战区中小学教师第七服务团在甘肃的教育活动
- 2021年
- 抗战前期,教育部为救济和安置从战区撤退至后方的大批中小学教师,先后成立了十个教师服务团。其中,活跃在甘肃省的是第七服务团。该服务团人数约有530余人,团员主要来自山西、河北等十多个省份。从1938年5月至1942年5月,该团在天水、秦安、甘谷、武山、礼县、西和等县,克服困难,艰苦办学,广泛开展义务教育、国民教育、中等教育、社会教育及抗战宣传等各种工作。其教育活动时间虽不长,但对于活动区域中小学教育的发展和民众思想观念的改变,均有积极的贡献。
- 杨思信
- 关键词：抗日战争中小学教师
- 人才全球化与西北人才资源的开发被引量：2
- 2005年
- 随着经济全球化的驱动,“人才全球化”的趋势也愈来愈明显。面对日益激烈的国际国内人才竞争,处于人才弱势的西北应如何应对,这是当前本地区所面临的一个焦点问题。本文主要分析了人才全球化对西北地区带来的不利影响及西北现有人才资源存在的主要问题,并提出了提升西北人才竞争力的若干对策。
- 杨思信
- 关键词：人才资源
- 试论晚清民初政府教会学校政策的演变被引量：1
- 2007年
- 鸦片战争后,教会学校作为一种特殊的学校系统,开始在中国逐步坐大。但在一个较长的时期内,晚清政府并没有出台一项明确的政策予以规范。直至1906年学部向各省督抚发出了一个简短的咨文,才勉强算是有了对策。自民初以迄收回教育权运动发生前,民国政府开始对其采取较严格的控制政策。虽然没有收到明显的效果,但它为20年代的收回教育权运动及后来政府规范处置教会学校起了推动作用。
- 杨思信
- 关键词：晚清民初
- 战时浙江大学的训育与风波——以竺可桢日记为考察中心
- 2016年
- 1936年4月底竺可桢出长浙大后,改革学校训育,实施导师制,效果显著。但抗战爆发后,国民党出于统制大学教育的需要,开始推行以导师制、训导制为中心的政治化训育。这不仅使竺氏训育新政归于夭折,且造成姜琦、费巩两任训导长风波。抗战中后期,随着政党力量的渗入,浙大训育日益艰难,风波不断。
- 杨思信
- 关键词：抗战时期训育
- 近代中国文化民族主义研究
- 杨思信
- 关键词：文化民族主义社会思潮
- 文献传递
- “兰州四学府”:战时甘肃高等教育格局的变动及其影响
- 2023年
- 抗战时期,甘肃高等教育格局出现重大变动,从只有一所省立甘肃学院而变为四所国立专科以上学校“并立兰州”的局面。此一格局的形成,既得益于高校内迁和政府重视西北建设这一特殊的历史机缘,同时又与甘肃中等教育的快速发展、兰州地位日益上升与城市建设进步及甘教厅长郑通和等人的努力这些内部因素所不能分开。“兰州四学府”格局的形成,既奠定了兰州作为西北地区第二高教中心的地位,又极大地推动了甘肃以及西北高等教育的近代化。
- 杨思信
- 关键词：抗战时期高等教育
- 略论民国初年的孔教运动被引量：8
- 2001年
- 民国初年 ,以康有为、陈焕章等为首的部分人士四处鼓噪 ,欲定孔教为“国教” ,影响极大。对此 ,以往论者大多将其斥为封建守旧而予以否定。本文认为 ,这场运动就其性质看 ,无疑具有文化民族主义特征 ,不乏值得肯定之处 ;但在很多方面也存在保守、落后的因素 。
- 杨思信
- 关键词：孔教运动文化民族主义文化史
- 近代文化民族主义论略被引量：7
- 2002年
- 文化民族主义是近代中国思想文化史上的一个十分突出的现象,也是中国近代民族主义有别于西方民族主义的主要特点之一,但以往史学界对此尚未给予足够的重视。本文试图对近代文化民族主义问题作一全面、系统地探讨。本文认为,文化民族主义是近代中国社会的一种进步性思潮,它在反对帝国主义列强的文化侵略、抵拒国内思想西化思潮的泛滥、提高国人的民族文化自觉性与自信心,以及推动传统学术近代化诸方面,均起了不可替代的积极作用。但同时亦不可忽视的是,由于浓厚的民族文化自恋情结的存在,在一定的历史条件下,它也表现出其消极、保守的一面,对社会发展产生了某些不利的影响。
- 杨思信
- 关键词：文化民族主义民族文化独立性
- 全国部分高校思政课骨干教师2011年暑期四省区社会实践考察总结被引量：3
- 2011年
- 2011年7月22日—8月1日,中宣部、教育部组织全国部分高校思政课骨干教师200余人分赴上海、江苏、广东、内蒙古四省区进行为期一周的参观考察活动。通过现场考察、专题报告、小组研讨,大家普遍感到开阔了视野,深化了对中国改革开放一系列重大政策的认识,加深了对中国特色社会主义的理解,增强了对社会主义核心价值体系的理解和把握,对提高思政课教学的针对性和实效性大有益处。为了展示考察成果,本期刊发汇总整理部分教师心得形成的《社会实践——思政课教师成长的重要环节》一文,以及刘振江、丁科、杨思信、宇文利四位教师的实践考察体会,以飨读者。
- 马文刘振江丁科杨思信宇文利
- 关键词：思政课社会实践
