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杨运强

作品数:9 被引量:56H指数:5
供职机构:郑州师范学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金河南省教师教育课程改革研究项目全国教育科学“十二五”规划国家一般课题更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学

主题

  • 6篇教育
  • 2篇特殊教育
  • 2篇特质
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇道德危机
  • 1篇德教
  • 1篇学术
  • 1篇学术诚信
  • 1篇异化
  • 1篇异化现象
  • 1篇异象
  • 1篇陨落
  • 1篇正本
  • 1篇正本清源
  • 1篇正义
  • 1篇社会
  • 1篇社会流动
  • 1篇逃离
  • 1篇特殊教育需要

机构

  • 6篇郑州师范学院
  • 4篇华东师范大学
  • 3篇中国教育科学...

作者

  • 9篇杨运强
  • 1篇杨颖东

传媒

  • 2篇中国教育学刊
  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇教育探索
  • 1篇当代青年研究
  • 1篇辽宁教育行政...
  • 1篇教育学术月刊

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 3篇2011
  • 1篇2006
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
听障青少年的污名及其应对策略被引量:7
2016年
任何人类差异都可能成为污名的对象。在社会差别的分类审视下,听障青少年遭遇的污名类型多种多样。从综合视角来看,可分为三类:形象可怕怪异,令人恐惧;身体无用低能,形同朽木;境遇窘迫不堪,让人可怜。在面对这些污名威胁时,他们管理身体与预设的规则体系进行周旋,业已发展出三种污名应对技术:一是身体改造,常态身体的追求;二是身体装扮,秘密信息的管理;三是身体抗争,弱者的对话方式。研究此问题,不仅有利于我们走进听障群体的世界,帮助他们远离污名的困扰,也可以增加社会的相互理解、信任与支持,推动社会的和谐融合。
杨运强
关键词:污名
特殊教育学校的隔离管理值得商榷被引量:5
2016年
作为特殊教育安置主流的特殊教育学校,当前存在符号隔离、空间隔离、制度隔离、情感隔离四种隔离管理的方式,扮演着"解放"和"限制"双重角色。这种办学方式给特殊儿童的学业、心理、语言、思维、社交等发展带来诸多限制,从整体而言弊大于利。为解决这一棘手的教育难题,应注意树立生命为本的观念,营设有爱无碍的社会氛围;推进全纳教育的实施,形成多元开放的办学格局;加快保障支持体系建设,提升特殊教育办学品质。这些措施不仅关乎特殊儿童的生命成长,对于推进教育公平、实现社会和谐同样大有裨益。
杨运强
关键词:特殊教育隔离管理全纳教育
道德教育中“被”现象及其反思被引量:6
2011年
20世纪70年代以来,青少年的道德建设成为各国一致关注的焦点命题。然而值得深思的是,炙手可热的德育建设并没有破解令人担忧的"道德危机""道德恐慌",青少年弱道德、不道德甚至道德败坏现象依然严重。在对"症结"的追问和反思中,道德教育的"被"现象是一个应引起高度重视的问题。当前,德育领域存在四种"被"现象:远离生活和实践,"被知识化"的道德教育;行走在真实和迷惘之间,"被悬置"的道德教育;无法逾越的"道德标杆","被至善"的道德教育;忽视道德主体的生命存在,"被教育"的道德教育。
杨运强
关键词:道德教育道德危机
公平之辨及其特质再认识
2011年
公平是人类社会追求的理想和价值取向,但公平概念内涵的丰富与日常使用上的"日用而不辩",造成公平概念认识上的无序与混乱,实践层面也同样面临无从入手的局面。因此,有必要对公平概念进行进一步研究,明晰公平的真实面貌。通过对公平及其相近概念的逐层辨析,可以得出以下探讨性的结论:公平是一个内涵复杂的独立概念;公平是一个相对价值的操作性概念;公平是代价最低、效率最高的追求;公平以权利平等为基础,向往机会均等。
杨运强
关键词:公平公正正义
文凭社会的逻辑及其批判——透过文凭追逐及异化现象被引量:13
2020年
文凭的出现是顺应历史发展潮流的选择,通过影响职业、收入、选拔和符号象征,在当下的社会流动和社会变迁中的作用依然举足轻重。与此同时,文凭"硬币"的反面同样需要警惕,已经引起整个社会的普遍担忧。鉴于此,我们应当辩证看待文凭制度的利弊,加大文凭的治理力度,完善文凭的制度安排,继续推动"文凭社会"向"学习社会"的转型。
杨运强杨颖东李昊宸
关键词:文凭学术诚信社会流动
正本清源:教育公平特质和限度之再认识被引量:1
2011年
通过对公平、平等、公正和正义的追本溯源及比对考察,笔者认为,围绕教育公平可以得出以下几点结论:1)教育公平是一个内涵复杂的独立性概念;2)教育公平是一个相对的操作性概念;3)教育公平是代价最低、效率最高的追求;4)教育公平以权利平等为基础,向往机会均等。
杨运强
关键词:教育公平
听障生的特殊教育需要有哪些——基于质性研究的发现被引量:3
2015年
本文从特殊教育需要的"内容"切入,借助质性研究方法展现听障生生涯发展中至为迫切的共性教育需要。研究发现,听障生的教育需要既与常人具有某些共同点,也与其障碍存在明显的关联。整体来看,听障生教育需要的"内容"主要有:(1)获得平等接受教育的机会;(2)构建健全科学的课程体系;(3)及时、科学地修订教材;(4)提供完善的教学条件;(5)创设开放式的教学环境;(6)加强心理疏导与教育;(7)建立融洽的人际关系;(8)深化生涯发展指导与协助。
杨运强
关键词:听障教育需要
改革开放后我国高等教育机会均等问题研究
20世纪80年代以来,世界高等教育出现新的发展走势:将市场机制引入高等教育。随着市场力量的增强,国家在教育服务中的角色发生了变化。政府与高校的关系逐步由“国家支配模式”向“国家监督模式”转变。 赞成教育市场化的...
杨运强
关键词:教育市场化高等教育教育机会均等就业体制
文献传递
梦想的陨落:特殊学校聋生教育需求研究
在人权、民主、平等之普世价值已被渐为接受的今天,世人对待残疾的态度依然没有彻底转变。身体缺损常被指认为异常、病态、残废的代名词。生活在同一片蓝天下,聋人①等残疾群体却像是另一个世界的陌生人,有人刻意保持与他们的距离,甚至...
杨运强
关键词:聋生教育需求逃离
文献传递
共1页<1>
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