杨金栓
- 作品数：26 被引量：134H指数：6
- 供职机构：河南省职业技术教育教学研究室更多>>
- 发文基金：河南省职业教育教学改革项目河南省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自然科学总论社会学更多>>
- 职业教育会计专业实践教学模式的重构被引量：3
- 2010年
- 职业教育会计专业应以实践教学为中心,使校内、校外两个实践基地相结合,构建分层次实训体系,使多种教学方法相融合,只有这样,才能增强会计专业学生的实践能力。
- 杨金栓
- 关键词：职业教育会计专业实践教学
- 职业技能和职业精神融合视角下职业院校“三场境六递进”人才培养途径被引量：6
- 2021年
- 职业技能和职业精神融合育人是全面发展之基、新时代职教之需、经济社会发展之要、高质量发展之命。基于职业技能和职业精神融合的视角,针对职业院校人才培养过程中存在的职业技能和职业精神融合需求与供给理念不对等、融合需求与供给途径不顺畅、融合需求与供给评价机制引导不力等问题,提出职业院校人才培养途径应通过"课堂学习、岗位实训和顶岗实习"三个场境的融合,实现"从理论到实践、从单一到综合、从简单到复杂、从课堂到岗位、从学习到生产、从学生到职业人"的六个递进。
- 杨金栓
- 关键词：职业院校
- 河南省中职电子类专业教学现状调查分析及对策
- 2009年
- 通过对河南省中等职业教育电子类专业教学现状的调查,发现中等职业教育电子类专业教学中存在的问题,在分析原因的基础上提出应对措施。
- 杨金栓
- 关键词：中等职业教育电子类专业教学现状
- 基于职业技能和职业精神融合的“四层三境三改三评”人才培养模式研究被引量：10
- 2022年
- 基于职业技能和职业精神融合构建人才培养模式,对于促进职业教育人才培养的全面性、增强职业教育人才培养的适应性、满足职业教育人才培养的发展性具有重要意义。职业技能和职业精神融合培养存在着现实困境,构建“四层三境三改三评”人才培养模式,体现了系统化设计、组织化推动,理应是新时代职业教育人才培养模式的创新探索。
- 杨金栓江雪儿
- 关键词：职业院校
- 以技能大赛制度为导向 促进中等职业教育教学改革被引量：8
- 2010年
- 技能大赛是中等职业教育工作的一项重大制度创新,也是培养技能型人才的重要途径。近几年，教育部连续举办全国职业院校技能大赛,充分展示了各地职业教育的办学成果,一大批优秀技能型人才脱颖而出。那么，如何借技能大赛的举行,促进中等职业教育教学改革,提高教学质量,是我们应该思考的问题。
- 杨金栓
- 关键词：教育教学改革职业院校技能型人才赛制技能大赛
- 关于强化中等职业学校会计专业实践性教学的理性思考被引量：1
- 2008年
- 文章通过分析中等职业学校会计专业教学现状,结合社会对中等职业教育会计专业人才规格的需求,紧紧围绕四级实训模式构建、实践教学标准制订、实践教学内容拓展、模拟实训环境营造、技能展示平台构筑、实践考核机制完善、教师实践操作水平提高等,提出了强化中等职业学校会计专业实践性教学的对策。
- 杨金栓
- 关键词：会计专业实践性教学
- 高职高专财经类专业办学成本研究
- 侯丽平杨金栓行红明陈桂珍白莉郭长慧孟玲刘彧
- 一、简要技术说明本课题属于自选题目，是河南省教育厅2007年度软科学研究项目，其编号为教科外[2007630016]。本课题所进行的技术研究包括四大方面：第一，首先分析了成本的概念、特征及本质，在此基础上界定了教育成本、...
- 关键词：
- 关键词：高职高专财经类专业办学成本
- 论职业教育人才培养模式的重构——以科技型中小企业的人才需求为视角被引量：1
- 2019年
- 科技型中小企业十分关注人才的职业道德水平和创新能力。很多职业院校由于与企业合作不深入、专业设置缺乏前瞻性、对学生创新能力的培养重视不够等原因,培养的人才不尽符合科技型中小企业的要求。职业教育应以协同创新理论为指导,通过与科技型中小企业的密切合作确立人才培养目标,优化课程设置和教学方式,以“订单培养、集团化办学、工学结合、顶岗实习”等途径培养符合科技型中小企业要求的人才。
- 杨金栓
- 关键词：科技型中小企业职业教育
- 职业教育技能大赛制度建设的现实透析与完善路径——以河南省为例被引量：2
- 2020年
- 《国家职业教育改革实施方案》明确指出:"制定中国技能大赛、全国职业院校技能大赛获奖选手等免试入学政策,探索长学制培养高端技术技能人才。"这为新时代职业教育改革发展指明了方向,也为推进职业教育技能大赛制度化发展奠定了政策基础。技能大赛作为推动我国职业教育改革发展的一项重大制度设计与创新,其自身的制度建设也直接影响着职业教育教学质量的提升。
- 杨金栓
- 关键词：全国职业院校技能大赛国家职业教育免试入学职业教育改革发展获奖选手
- 关于中等职业学校课堂教学现状的分析与思考被引量：20
- 2004年
- 课堂教学是学校教育最重要和最基本的活动形式,是素质教育能不能得到真正贯彻的学校课堂教学的现状进行全面分析的基础上,从对不同历史时期中等职业教育培养目标定位的比较中得出结论,要实现新时期的培养目标,课堂教学必须改革.通过研究中等职业教育课程改革成果得出,改革现行的课堂教学评价标准则,是实施课堂教学改革的基本保证.
- 张晓献杨金栓
- 关键词：课堂教学素质教育教学改革教学目标教学方法
